【摘 要】
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本文通过解读探究的内涵与过程、探究式科学教育的本质特征、实践与探究的关系，深入分析探究式教学在近半个世纪的演变历程，以及发展出的各种教学模式。说明在演变的过程中，探究式教学的实质并没有发生改变，也不受教育场域的影响。多层次的探究法、5E/6E学习环模式、基于模型的探究、论证式探究、项目化学习等多种教学模式各有侧重、各有优势，但都遵循以学生为中心的原则，关注学习的过程，适用于任何深度和广度的学习过程
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本文通过解读探究的内涵与过程、探究式科学教育的本质特征、实践与探究的关系，深入分析探究式教学在近半个世纪的演变历程，以及发展出的各种教学模式。说明在演变的过程中，探究式教学的实质并没有发生改变，也不受教育场域的影响。多层次的探究法、5E/6E学习环模式、基于模型的探究、论证式探究、项目化学习等多种教学模式各有侧重、各有优势，但都遵循以学生为中心的原则，关注学习的过程，适用于任何深度和广度的学习过程。无论是正式还是非正式教育环境中，教师理解探究与实践的本质更有助于提升教育质量和水平。
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