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本文旨在分析焦虑、自信心等情感因素如何影响二语习得.研究发现,焦虑、自信心与外语学习 效果关系密切,前者起消极作用,而后者起着积极作用.因此对外语教师来说在教学中帮助学生减少焦虑、强化自 信心至关重要.本文提出一些行之有效的课堂交际法,以帮助学生在二语学习过程中减少焦虑并提高自信心.
二语学习中的情感因素
【摘 要】
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本文旨在分析焦虑、自信心等情感因素如何影响二语习得.研究发现,焦虑、自信心与外语学习 效果关系密切,前者起消极作用,而后者起着积极作用.因此对外语教师来说在教学中帮助
【机 构】
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内蒙古医学院外语教研室
【出 处】
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语文学刊
【发表日期】
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2004年期
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