开学初，我班转来一名新生。在一次上课时，我为了了解他的学习情况，让他到黑板前听写生字。他显得很害怕，在黑板的右下角写了我所念的字。可是，当我们共同检查时，就连我在讲台上也要认真辨认，更不要说坐在后面的学生了，因为他写的字比钢笔字大不了多少。问其原因，他哭着说：“我从一年级到三年级从来没有到黑板上写过字，不知道在黑板上怎样写。”
　　他的话深深地刺痛了我的心。是啊，在平时的教学中，我们总是把目光、心思、精力都集中在优秀生和后进生身上。因为优秀生可以为我们装扮门面，而后进生可以体现我们教育教学的质量和水平。唯有这样性格内向、没什么特长、听话、学习一般的中等生，我们觉得很放心。所以从来不去关心与注意他们，表扬和荣誉轮不到他们，甚至连批评也与他们无缘。更有甚者，有时他没到校，教师也毫无觉察。
　　教师培养优秀生的做法有很多，转化后进生的经验也很丰富，唯独缺少促进中等生进步的措施。优秀生需要教师去扶持，后进生需要教师去紧抓，中等生更需教师的关心。表扬和荣誉轮不到他们，哪怕是批评，他们也会感激不尽，认为教师没有忘记我，教师的眼里还有我。如果教师能把表扬和荣誉分给他们一点，也许他们就能成长为优秀生，也许还会改变他们的一生。
　　繁星闪烁的夜空很美，但却是每个星星共同努力的杰作。希望教师能把自己的目光投向每一个学生，把自己的爱洒向每一个角落，使每个学生都在阳光的照耀下健康成长。