敬爱的语文老师：
　　昨夜想到高中三年，时光如水流逝，不免感慨，梦里竟回到了去年春季。正是三月草长、群莺乱飞的季节，您特地空出半节课，带我们这些疲惫的脑袋去看看花，嗅嗅春的气息。那棵傍水而生的老樱花树，伸展出如雀羽般流光溢彩的一片花云，春风和暖的气息轻柔地撩拨着树梢，满地的青苔上尽是如雪的花瓣。老树下挨挨挤挤的年轻的脑袋中不时发出惊呼声，平时总是低头匆匆而过的我们竞漏看了这样的美丽。您在一旁看着我们，只微笑着。我知道，这是您以自己的方式，告诉我们在苦累中也要不忘生活和对美的体察。
　　犹记得那年夏天，讲到《无题》一诗：“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。”您的语速渐缓，语调渐沉，听着听着，我仿佛要融进李商隐编织的那张爱与美的迷网中。您说，这首诗最要紧的是给了我们一种美的迷惘、美的惆怅，诗人最初的意思大可不必深究，最重要的是感受这种说不清道不明的缠绵朦胧的深情。说着说着，您又讲起您从前每次讲这首诗时，都带着莫名的感动，或许是因为这也是一个梦，让您想到了自己的梦，梦想教书育人，梦想桃李春风。“君子有三乐……得天下英才而教育之”，您说着，脸庞上漾开淡淡的红晕……您说，希望我们能记住这首诗，记住这个时刻的感受。我至今未能忘怀当初那份感动。
　　进入高三，学习压力更大了，每天我们都埋首于成堆的学习资料中，窗外事一概不问。有一天，踏着秋日午时的阳光，您兴致勃勃地走进教室，告诉我们街上的银杏叶正灿烂，让我们去街上走走、看看，捡两片叶子，在上面题诗。我还记得当时是如何在一片又一片银杏叶中一一挑选，又是怎样将叶子细细洗净，握着笔皱着眉头，学着古人摇头晃脑地寻章觅句……终于完成一诗，又是怎样小心谨慎地写在叶子上，生怕破坏了叶的美感。一位同学说，他将叶子做成书签夹在常读的一本书中，以后每次翻阅，总能听到簌簌的风声。
　　您在我们这最艰难的三年播下了美与性灵的种子，您教会我们的不仅是读书写作，更是体悟与生活。如果说您的梦想是桃李春风，那么我想此刻您正春风。
　　感谢您三年的教育。
　　此致敬礼！
　　您的学生
　　教师点评
　　本文巧妙地用书信体来叙事言情，别具新意。因为述的是真事，表的是真情，所以更为真切感人。作者截取了几个学习生活的片段：春日观樱、夏日说梦、秋日题诗，紧扣着老师的“桃李天下”的梦来写，道出老师播种梦想的过程。真挚的师生情如清泉汩汩流淌，怎不让每个为人师者心动？
　　同学们，也许你常常感慨生活日日平淡无奇，实在是無事可入文，那就不能不向这位作者学习了。细细观察、体悟，记录曾经打动过你的那一刹那，你也能打动别人。
　　（杭尧尧）