【摘 要】
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目的比较以案例为基础的学习（CBL）教学模式及翻转课堂结合CBL教学模式在肿瘤内科临床教学中的应用效果。方法分别采用CBL教学模式（对照组）和翻转课堂结合CBL教学模式（观察组）对2016
【机 构】
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广西医科大学附属肿瘤医院呼吸肿瘤内科
【基金项目】
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广西壮族自治区卫生和计划生育委员会自筹经费科研课题(Z2015708)
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目的比较以案例为基础的学习（CBL）教学模式及翻转课堂结合CBL教学模式在肿瘤内科临床教学中的应用效果。方法分别采用CBL教学模式（对照组）和翻转课堂结合CBL教学模式（观察组）对2016年6月至2017年5月在该院呼吸肿瘤内科实习的60名肿瘤学研究生进行临床教学,通过试卷考核及问卷调查,比较2种教学方法的教学效果。结果观察组学生试卷考核成绩、对教学方法的评价均明显高于对照组,差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论利用精品课程共享网络平台,在传统CBL教学基础上引入翻转课堂教学模式,在激发学生学习兴趣、
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