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区域推进,整体提升——“区域整体提升课堂教学质量”项目实施之浅见
区域推进,整体提升——“区域整体提升课堂教学质量”项目实施之浅见
来源 :内蒙古教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a111222aaa
【摘 要】
:
教育是学生的教育。只有真正意义上转变学生的学习方式,使学生成为学习的主人,变"要我学"为"我要学",才可能获得相对高效的课堂,从而提高教学质量。而求得学生学习方式的深刻变革
【作 者】
:
陶惠霞
【机 构】
:
阿拉善盟阿左旗教研与培训中心
【出 处】
:
内蒙古教育
【发表日期】
:
2013年6期
【关键词】
:
课堂教学质量
项目实施
学生学习方式
教师教学行为
课堂教学模式
专业化管理
学校教学
科学化
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教育是学生的教育。只有真正意义上转变学生的学习方式,使学生成为学习的主人,变"要我学"为"我要学",才可能获得相对高效的课堂,从而提高教学质量。而求得学生学习方式的深刻变革就必须同时关注课堂教学模式及教师教学行为的转型,关注教师从理论到实践的双向成长,关注学校教学的科学化、专业化管理。
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