【摘 要】
：
生态环境调查与评价作为环评工作的重要组成部分,结合实际环评工作中的两个具体项目,应用植物学及群落生态学方法,比较分析人工林和次生天然林植物物种资源、不同层次的群落结构特征及其生物多样性.结果表明:与人工林相比,次生天然林的演替过程更接近天然林的演替,其物种组成相比人工林更符合自然规律,其抵御森林病虫害等生态问题的能力也优于人工林.根据研究结果,建议人工林的种植可以模拟次生天然林的演替过程,不但可以提高人工林生物多样性,而且有防患病虫害、提高人工林水源涵养等益处.
【机 构】
：
三明市环境保护科学研究所, 福建 三明 365000
论文部分内容阅读
生态环境调查与评价作为环评工作的重要组成部分,结合实际环评工作中的两个具体项目,应用植物学及群落生态学方法,比较分析人工林和次生天然林植物物种资源、不同层次的群落结构特征及其生物多样性.结果表明:与人工林相比,次生天然林的演替过程更接近天然林的演替,其物种组成相比人工林更符合自然规律,其抵御森林病虫害等生态问题的能力也优于人工林.根据研究结果,建议人工林的种植可以模拟次生天然林的演替过程,不但可以提高人工林生物多样性,而且有防患病虫害、提高人工林水源涵养等益处.
其他文献
“互联网+”是以互联网平台为基础,利用信息通信技术与各行业融合,以推动各行业创新与升级.“互联网+高校课程教学”构建了新型的教学与人才培养模式,“互联网+”背景下的高校力学课程教学能够催生新的教学模态,丰富教学内容,实现对传统教学模式的补充和发展.在“互联网+”背景下,高校教师应转变传统教学观念,利用多媒体的优势丰富课堂教学;适当增加与课堂内容匹配的力学实验教学内容;完善力学课程体系构架;提高师资队伍综合素质.
福建省出口贸易呈现较为稳定的增长趋势,但对外承包工程发展缓慢甚至裹足不前.通过收集福建省对外承包工程与出口贸易相关数据,构建VAR模型研究两者内在互动关系,结果表明:福建省货物、服务和技术出口的增长短期内均会引起对外承包工程的增长;福建省对外承包工程对货物出口和技术出口具有长期替代效应,对服务出口始终产生带动效应;服务出口与对外承包工程的相互影响最大.对此,提出发挥对外承包工程“扩散效应”的优势、把握“一带一路”建设的发展机遇等建议,以期促进福建省对外承包工程与出口贸易协同稳定发展.
自20世纪80年代开始,英国政府在新自由主义理念影响下,将原本属于地方当局对学校的财政预算权和人事决策权下放给学校,实现了从地方自治到学校自治的转变;与此同时,引入市场机制并加强对学校的绩效监控,实现了从专业问责到市场问责的转变.在自治与问责的双重作用之下,英国学校治理董事会的职能日趋专业化.
作者对球体表面进行切分处理并与平面影像建立空间坐标关联,本项测试了一种坐标转换算法,并以编程方式实现了对球面影像的模拟贴图.整个过程主要包括三个环节:(1)确定球面与影像的空间坐标关联方案;(2)分别对球面及影像采取矩形化的切分处理;(3)在适当缩放各图像块比例后,对照球面坐标位置给予相应的填充,即实现了球面贴图.
针对熔融沉积制造(fused deposition manufacturing,FDM)零件成型后存在抗压缩性能低下的问题,以层片厚度、填充方式、打印质量和材料四个方面进行实验研究.将四种因素进行充分组合,选取具有代表性且均匀分布的试样,建立合理的正交实验表,采用田口分析对数据进行处理,探讨每种因素对FDM零件抗压缩力学性能的影响程度,将其进行排序,通过信噪比图选取最优参数组合方式.实验表明:影响FDM零件抗压缩力学性能程度由大到小依次为层片厚度、材料种类、填充方式和打印质量,四种因素最优的组合方式为层片
为深入了解遵义师范学院作为第一单位发表核心期刊论文现状,作者通过文献计量方法,选用高级检索方式,以2001-2020年CNKI中国学术期刊文献数据库的国内中文核心期刊文献为研究对象,从年度发文量、作者发文量、论文合著、主要发表期刊、高频关键词、被引次数、高被引文献等角度,对近20年遵义师范学院发表核心期刊论文的文献进行可视化分析,以期为遵义师范学院实施“科技创新攀登工程”提供参考依据.
作者介绍了UMU数学课堂互动教学模式的理论基础,对UMU平台下的翻转数学课堂教学模式进行了构建,并详细论述了UMU数学课堂互动教学的具体实施过程,以期提升学生的自主学习能力,促进高校数学教学从“线下”向“线上和线下”有机融合的变革,为学生创造有意义的学习环境.
以汶川地震为主展开讨论,对汶川地震造成的简支梁桥灾害经验并进行分析.依据简支梁桥的结构特点,对简支梁桥的抗震进行震害调查分析、分析、防治措施以及抗震防灾技术材料等.对简支梁桥开展震害机理分析,从理论分析的角度揭示简支梁桥的震害本质,在此基础上提出简支梁桥在各个设计阶段应该具备的抗震设计理念,指出采用隔震控制技术是降低简支梁地震损伤的有效途径之一,并对该技术在国内外的应用和发展现状进行了全面阐述.
在高校课堂教学中引入“思维导图+”,以.NET程序设计课程为例,分析“思维导图+”在高校教学中各个阶段学生角度、教师角度的应用.使枯燥的知识讲解生动,使学生更好地掌握和消化学到的知识,更好地建立相应的知识体系结构,学会使用知识来解决新问题.探索更好的教学方法,提高教学效果,促进大学课堂教学改革.
采用电化学分析对比研究了不同浓度1-异丙基咪唑和1-乙基咪唑缓蚀剂对铜在3％氯化钠溶液中的缓蚀效率.电化学测试表明,随着乙醇自组装溶液浓度的增加,自组装后铜的腐蚀抑制能力增强;阻抗拟合结果显示,1-异丙基咪唑在最适条件(浓度0.25 mol/L、时间50 min)下的缓蚀效率为51.60％,1-乙基咪唑在最适条件(浓度0.50 mol/L、时间3 h)下的缓蚀效率是74.56％.研究表明,分子结构非常相似的两种同系物间的缓蚀性能差异非常大,分子烷烃链的异构化将导致缓蚀剂性能的降低.