论文部分内容阅读
互动是师生沟通交流的纽带,在课堂教学中,教师应与学生进行充分的互动交流,只有如此教师才能因应学生的个性特质与学习特点制定合适的教学方案,做到因材施教。本文主要从小学音乐教学过程的层面,探讨了培养学生互动意识具体措施。
如何在小学音乐教学中培养学生的互动意识
【摘 要】
：
互动是师生沟通交流的纽带,在课堂教学中,教师应与学生进行充分的互动交流,只有如此教师才能因应学生的个性特质与学习特点制定合适的教学方案,做到因材施教。本文主要从小学
【机 构】
：
银川博文小学
【出 处】
：
新纪实·学校体音美
【发表日期】
：
2020年9期
其他文献
在高职数学教学课堂,教师要结合具体教学内容,科学的开展数学教学实践研究,这样能够构建更加高效的数学教学课堂,从而全面提高数学教学有效性。本文在实践探索过程,从多方面
高中美术以鉴赏美、感受美为主,美术教师的教学方案应当围绕着以培养学生的审美能力为主要目的。提高学生的美术欣赏力有助于提升学生的审美意识、拓展学生的美术知识、提高
在初中音乐的节奏训练中,相应的教师需要对教学内容进行进一步的细化,并且对相应的节奏训练予以进一步的增强,而就整体初中音乐的教学过程而言,节奏训练对于音乐教学有着极其
小学生的歌唱教学是一项长期而细致的工作,需要教师在教学中投入较多的时间和精力进行指导,同时要注重细节的处理。教师既是知识的传授者,同时也是学生高尚品德的塑造者,在学
目前在我国的教育环境下,学校片面强调提高学生的成绩,忽视了学生音乐、绘画、体育方面能力等综合素质的提高。要想实现体育强国的目标,就要从重视小学的体育课开始,教师要重
音乐是一种情感的艺术,创设情景,激发情感。通过音乐欣赏培养学生的创造性思维。下面以《动物狂欢节》为例,谈谈音乐欣赏课中我是如何创设情景,激发情感,通过音乐欣赏教学培
自我国经济发展以来就对教育十分重视,在近几年更是提出了核心素养的教育理念,更加重视学生的全面发展,在此我们以高中美术鉴赏为例进行分析探讨。高中美术鉴赏教学模式对美
在中职英语教学课堂,教师通过运用情景教学法,提高了课堂教学效率,利于加强学生英语实践能力。作为中职英语教师,在开展英语教学实践过程,要重视以就业为导向,这样不仅提高了
在国家对民族地区教育的关注下,我参与了省级课题《对民族地区小学数学课程改革的实践性研究——以福泉仙桥地区苗族小学为例》的研究。通过对贵州省黔南福泉仙桥地区苗族小
目前,随着经济社会的不断发展,人们的精神世界要求也越来越高。为此,目前教育部门也与时俱进,提出了一系列的相关措施,促使全国青少年进行素质改革,加强学生的核心素养。在大