论文部分内容阅读
峡口中学以中考为标志,连续七年综合考评位次靠前,一直被授予“南漳县教学先进单位”称号。笔者以本校“课改”为例,分析了课改对学校教育质量提升的方法和作用。
峡口中学创“课改”名校实践反思
【摘 要】
：
峡口中学以中考为标志,连续七年综合考评位次靠前,一直被授予“南漳县教学先进单位”称号。笔者以本校“课改”为例,分析了课改对学校教育质量提升的方法和作用。
【机 构】
：
南漳县巡检镇峡口中学
【出 处】
：
课堂内外:教师版(中等教育)
【发表日期】
：
2019年5期
其他文献
自实行教育改革以来，高中地理教学越来越注重对学生综合能力的培养。翻转式教学模式符合我国教育改革的要求，能很好地帮助地理教师完成教学目标。与傳统的教学模式相比，翻转式教学模式不仅能照顾每个学生的学习差异，增加学生课堂上的互动，还可以培养学生自主发现问题并且解决问题的能力，进而提升学生的学习效率和教师的教学质量。 一、高中地理教学中应用翻转式教学模式的意义 1.有助于构建新的高中地理教学模式，提升
由于重金属废水处理一直是环境治理的难题,为更深入了解重金属相关领域的研究现状,采用文献计量方法,以CNKI数据库收录的国内期刊论文为对象,利用专业检索方式,以SU=“吸附重
指出了交趾黄檀是豆科黄檀属红酸枝木类珍贵的红木树种,其材质好、用途广,发展潜力大。近年来,漳州地区利用有利的地理和气候优势,开展了交趾黄檀的引种试验研究。通过对交趾
在高中阶段，学生对历史的兴趣不应局限于历史教材，还应关注一些最新的史学成果。历史教材的内容比较枯燥，如果教师采用填鸭式的教学方法，在一定程度上会抑制学生的学习兴趣。笔者在本文探究了如何在历史教学过程中应用史学成果。 一、史学研究成果的应用原则和需要注意的问题 在高中历史教学过程中应当科学地使用史学研究成果，针对学生的认知能力和学习现状选择合适的史学研究成果。在选择史学研究成果的时候，教师要选择
2018年8月,采用线路调查法与样方调查法相结合的方式对罗田县薄刀峰林场周边各村直到薄刀峰林场最高峰进行了树种资源调查。结果表明:薄刀峰林场及周边树种资源共计51科114属