【摘 要】
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<正>《科学(3—6年级)课程标准》在具体的内容标准中,多次提到与记录有关的内容,如:"能用简单的工具对物体进行较细致的观察,并能用图和文字表达(记录)。""能对自己或小组提
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<正>《科学(3—6年级)课程标准》在具体的内容标准中,多次提到与记录有关的内容,如:"能用简单的工具对物体进行较细致的观察,并能用图和文字表达(记录)。""能对自己或小组提出的探究问题做出书面计划(记录)。"等。在科学课中,实验记录是常见的一种科学探究方法与必要环节,也是学生需要学习的内容之一。但在实际教学中,我们不难发现,实验记录正遭遇尴尬,学生和老师对记录是"先热后冷",大多流于形
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