“不读史无以爱其国”，爱国主义历来是我们中华民族团结奋斗的一面旗帜，也是我们伟大祖国繁荣昌盛的思想武器。初中历史课是各门学科中最富于民族性，最能启迪民族自尊心、自信心和自豪感，最富于爱国主义思想内容的一门学科。利用历史课对中学生进行爱国主义教育，是历史教学的重要任务之一，在中学历史教学中坚持不懈地对世界观、人生观、价值观尚未形成的中学生进行爱国主义教育，无疑有着非常重要的意义。
　　第一，要进行中华民族悠久历史和优秀文化传统教育。中国古代史中华民族在创造悠久历史的过程中，形成了具有强大生命力的传统文化，许多成就长期处于世界前列，具有明显的先进性。在许多重要的科技领域，如天文、地理、医学、数学等方面长时间的保持着一系列“世界之最”，为整个世界的发展作出了重大贡献。坦普尔在他的著作中说：“现代世界已建立的基本的发明创造可能有一半以上源自中国。”在众多的发明中最负声望的当推“四大发明”，马克思曾把其中的火药、指南针、印刷术称作为“预告资产阶级社会到来的三大发明。”可以这和么说，中国古代科技是近代欧洲科技发展的源泉。讲清楚这些知识有助于增强学生的民族自豪感和民族自信心。
　　通过讲授大量丰富的史料，教育学生在祖国优秀的文化宝库中不断汲取营养、陶冶情操，进而体验中华民族的伟大创造力及其对整个人类的卓越贡献，同时感受作为一个中国人的自豪。确立学生对祖国的自尊、自信、自强的进取心。
　　第二，要进行中国近现代史和革命传统教育。“忘记过去就意味着背叛”。中国近代史是一部外侵内腐、多灾多难的屈辱历史，也是爱国主义思想喷涌激发、大放异彩的光辉时代。短促而又辛酸的中国近代途程，是在外国资本主义、帝国主义侵略和中国人民反侵略的厮杀声中艰难走过的。反对外国侵略构成了近代爱国主义乐章的主旋律；从第一次鸦片战争开始，中国人民就开始了反抗外来侵略，争取民族独立解放的伟大斗争。一代又一代先进的中国人怀着“振兴中华”的豪情，艰难地探索着一条能够指引中国步入光明的道路。
　　中国现代史记载着中国共产党领导人民不屈不挠、前赴后继的斗争业绩和自强不息探索建设有中国特设社会主义的历程。这两段历史中涌现出许许多多的爱国人士，他们的爱国精神不仅仅是学生学习的榜样，更重要的是激励青少年学生不断努力学习。
　　第三，要进行改革开放教育。新中国成立以后，进行大规模的社会主义建设，取得了很大的成就，奠定了社会主义的物质基础但是，由于搞了一些政治运动，影响了经济建设的速度，尤其是十年动乱，使我们与世界上发达国家的差距拉得更大了。爱国主义不是闭关自守，封闭只能导致落后。党的十一届三中全会，拨乱反正，我国现代化建设的总设计师邓小平把中国这艘几乎搁浅的航船引向了辽阔的海洋。十几年来，在邓小平建设有中国特色社会主义理论指导下，坚持四项基本原则，坚持改革开放，我国发生了举世瞩目的历史大转折和事业大发展。进一步解放生产力，发展生产力，综合国力增强，国际地位提高，物资丰富，城乡居民收入增加，人民生活水平由温饱走向小康。从每个家庭的变化中都可以看到改革开放的成果。实践证明：四项基本原则是立国之本，改革开放是强国之路。通过这些讲授，使学生加深对改革开放的认识，坚定走社会主义道路的信念。培养他们对祖国政治经济发展前途的关切感、使命感，以及报效祖国养育之恩，今后为振兴中华、实现四化做贡献的责任感。
　　第四，要进行维护祖国统一和民族团结教育。通过历史教学使学生了解并深切地感受到：中华民族是一个多民族的大家庭，要为完成祖国统一大业贡献力量。自古以来，我国就是一个统一的多民族国家，历史上虽然有过诸侯林立，有过三国鼎立，但统一是大趋势，是长期的，搞分裂是不得人心，注定要失败的。在祖国的大家庭里，各民族人民都为维护民族团结和国家统一做出过不懈努力和历史贡献。汉族离不开少数民族，少数民族也离不开汉族，维护祖国统一和民族团结是各族人民的共同愿望。曾经饱受外国侵略欺凌的中国人民十分珍惜国家主权和领土完整，具有悠久爱国主义传统的全体中国人民一定要完成中国统一大业。现在，香港、澳门已经回归，这是洗刷民族百年耻辱，实现祖国统一大业的重大事件。港、澳回归之后，解决台湾问题，完成中国统一大业，将突出地摆在中国人民面前。台湾自古以来就是中国领土的一部分，任何制造“两个中国”或“一中一台”的图谋必将受到中国政府和全体中国人民的坚决反对，李登辉、陈水扁之流将永远被钉在历史的耻辱柱上，把台湾同胞的利益同中华民族的整体利益对立起来的任何图谋都是不会得逞的，祖国和平统一的历史进程不可抗拒，当今台湾政局发生深刻变化，不久的将来，台湾一定会回到祖国的怀抱。我们中学生将来要为维护民族团结和祖国统一做出自己的贡献。
　　第五，要进行热爱家乡和继承发扬艰苦奋斗精神的教育。热爱养育自己的家乡是热爱祖国的出发点。很难想象一个对家乡没有感情的人会对祖国有深厚的情感，热爱祖国与热爱家乡是统一的不可分割的。现在的中学生，是清一色的九零后，基本上是蜜罐中泡大的一代，他们生长在比较优裕的环境里，对老一代的艰难历程，对祖辈、父辈艰苦创业的经历知之不多，对有些事情甚至不相信，有的怕苦怕累等。然而，建设富裕、繁荣的中州名镇的任务将历史地落在他们肩上，因此，对他们进行艰苦奋斗的教育非常必要。在讲课中，我注意把共和国的发展史与独树本地的事实结合起来。讲三年困难时期时，指出：当时我们的祖父辈吃过是皮、观音土。讲改革开放新时期，指出：八九十年代独树为摆脱落后局面我们展开了大规模的开发建设，奠定了中州名镇的基础。几十年来，几代独树人，继承发扬艰苦奋斗的光荣传统，战胜重重困难走南闯北几十年如一日，艰苦创业，自强不息，为家乡的开发建设与日益繁荣作出了重大贡献，家乡面貌日新月异成为国家重要的滑石粉、小辣椒、黄石砚集散基地，成为两个文明建设协调发展的社会经济区域。独树始终与共和国同呼吸共命运，独树的开发建设史是共和国发展史的一个缩影。独树人民在创造物质财富的同时，还创造了宝贵的精神财富。通过讲述，激发学生的自豪感和责任感。作为新一代的独树人，要把家乡的事业和艰苦奋斗精神继承过来，发扬下去，把家乡建设的更加富裕、美丽、繁荣、兴旺。
　　总之，爱国主义教育是一项伟大的工程，是一个深刻的主题。通过历史课教学，增强爱国主义教育的有效性，使学生树立自尊、自信、自强的民族精神，为中华民族自立于世界民族之林，实现伟大复兴而奋斗。