【摘 要】
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在教育中,每个阶段都有其阶段目标,对于目标的实现,除了要有被管理者的配合外,还离不开管理者的努力。教育是一门艺术,在教育阶段,班主任是学生成长的指向灯,其管理水平关乎学生的成
【机 构】
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贵州省德江县特殊教育学校 贵州 德江 565200
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在教育中,每个阶段都有其阶段目标,对于目标的实现,除了要有被管理者的配合外,还离不开管理者的努力。教育是一门艺术,在教育阶段,班主任是学生成长的指向灯,其管理水平关乎学生的成长和学校教育质量的长足发展。根据班主任的教育管理艺术进行探讨,分析班主任管理的艺术形式,并根据其中存在一些问题进行探讨。
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