【摘 要】
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立德树人一直是我国高等教育发展的核心环节，随着我国基础医学教育水平的不断提升，培养德才兼备、高层次创新型人才已经成为现阶段我国高校基础医学教育的重中之重。基础医学作为一门重要的基础学科，在基础医学的教学过程中进行课程思政建设具有强烈的必要性和迫切性，更是当下基础医学拔尖创新人才培养的重点。目前基础医学课程中开展的课程思政还存在一定的问题，亟需寻找新的教学模式以提高教学质量和效率。ADDIE教学模式
【基金项目】
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国家自然科学基金“气道上皮整合素β4缺陷参与哮喘气道重塑及其机制”（82070034）； 中南大学研究生课程思政项目“基于ADDIE模型构建基础医学研究生双向融合式课程思政教学体系”（2020YJSKSA43）;中南大学深化创新创业教育改革研究项目“基于‘产学研’一体化的创新创业教学模式在基础医学教育中的探索与实践”（2020CG016）;中南大学研究生教学改
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立德树人一直是我国高等教育发展的核心环节，随着我国基础医学教育水平的不断提升，培养德才兼备、高层次创新型人才已经成为现阶段我国高校基础医学教育的重中之重。基础医学作为一门重要的基础学科，在基础医学的教学过程中进行课程思政建设具有强烈的必要性和迫切性，更是当下基础医学拔尖创新人才培养的重点。目前基础医学课程中开展的课程思政还存在一定的问题，亟需寻找新的教学模式以提高教学质量和效率。ADDIE教学模式作为一种新型教学方式已在教育培训等多个领域取得了明显成果。文章提出基于ADDIE教学模式进行基础医学课程思政的教学改革，将基础医学专业课程与思政教育相互融合，设计开发“专业+思政”双向融合式课程思政教学模式，实践并评估双向融合式课程思政教学效果，最终实现专业教学与思政育人1+1＞2的教学目标。
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