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观水中学是一所有着深厚文化底蕴的学校，多年来积淀的文化厚度是引导和激励一代又一代观水人不断进取的巨大精神力量。在不断建设、不断发展、不断创新的进程中，与时俱进、不断构建完善、和谐的校园文化体系，既是时代的需要，也是学校发展和顺利推进各项工作的保障。通过校园文化建设的不断深化和拓展，逐步形成与学校办学特色相协调的校园文化建设体系，对继承和弘扬观水中学精神，促进学校各项工作的和谐发展，促进建设一流农村中学目标的实现，具有十分重要的意义。
我校的校园文化建设以和谐、健康、可持续为建设理念，以现代大教育观为理论基础，坚持以人为本，德育为先，全面落实科学发展观，紧紧围绕学校创建一流农村中学的宏伟目标，整体规划、逐步推进、协调发展。在建设过程中，坚持注重历史传承与发展创新相结合、科学精神与人文精神相结合、发展共性与突出个性相结合，抓落实，促创新，打造独具特色的立体校园文化。
首先，注重多举措提升校园底蕴文化建设，潜移默化中强化文化熏陶
09年起，国家大力扶持山区教育，加大了建设经费的投入，先后为学校建起了男、女宿舍楼、教学楼、实验楼。焕然一新的环境，给师生营造了一个良好的工作、学习和生活的氛围。在新教育形势下，学校领导班子清醒地认识到，一个学校要发展，一定要有一种校园文化的定位；以校园文化建设提升学校办学的软实力，将对师生产生持久的影响力。为此，学校在“以人为本，以学生发展为本，以教育发展为本”的教育理念指导下，认真抓落实，积极促创新，力求打造独具特色的校园文化。
一、抓好廊壁文化建设，注重文化熏陶
苏霍姆林斯基说：“一所好的学校墙壁也会说话。”健康积极的教育环境本身就能达到对学生心灵的浸润和感染。为此，学校先后在宿舍文化、教学楼长廊文化和教室文化三个方面进行了精心的设计和布置。
1.宿舍文化注重男女差异。女舍的走廊墙壁上悬挂了各种优美的风景画和花卉装饰，陶冶女生优雅的气质。而男舍的走廊墙壁上则悬挂有关男孩成长的励志故事和名言，树立男生阳刚的气概。这种注重男女差异的宿舍文化体现了学校在文化建设中的细致。
2.长廊文化注重文化传承。学校将教学楼长廊分为三大主题：一楼为“德”，分为爱国爱家、诚实守信、文明守纪、助人为乐、勤俭节约等版块，通过名人诗词、名人名言、经典故事等形式向学生渗透祖国的优良传统和学生的基础素养。二楼为“智”，布置名人读书故事、读书名言、经典篇章等版块，意在渲染一种浓浓的书香氛围。三楼为“艺”，展示了奥运会体育场、火炬、标志及艺体界明星、文房四宝的图片，用以激发学生的艺体兴趣，陶冶学生的性情。同时实验楼和教学楼的三层连廊上也分三个主题对学生进行潜移默化的教育。一楼的主题为“感念党恩、永跟党走”，我党历届领导人的执政理念和伟大贡献完整的呈现在广大师生的眼前；二楼的主题为“关注环保、建好家园”，引领全体师生了解更多的环保知识以及环保的重要性，倡导人人从我做起，从小事做起，共同保护我们的地球，共建绿色家园。三楼的主题为“学成功人士，树远大理想”，从大家熟悉的演艺界人士到经济家、科学家、作家等等，由成功人士的成长经历到他们取得的巨大成就，让学生在品读的过程中受到教育，激励他们树立远大理想，争做成功人士。当学生徜徉在长廊之内，无时无刻不接受着传统文化的陶冶，践行着传统文化的传承。另外，学校在教学实验楼的长廊开辟专栏，用来展示学生各个社团的活动成果和书法、绘画、手工、科技等方面的优秀作品。整个长廊文化彰显的是学校“德育为先、以智促德、以艺美德”的教育思路。
二、营造校园文化氛围，注重学生文化素养的培育
在校园文化建设中，学生应该是校园文化的主体。面对农村学生缺乏主动和自信、信息比较闭塞、视野相对狭窄、家庭文化素养偏低等现状，学校充分利用文化教育阵地，通过开展丰富多彩、健康有益的文化活动，丰富学生的精神生活，提高学生的精神生活质量。
1.深层挖掘，打造品牌校园文化。从2012上半年起，学校开始尝试对开学典礼和毕业典礼进行创新，以期能成为自己的特色文化之一。12年上半年初四学生毕业典礼上，校长语重心长的演讲、学生父母的真诚互动、教师殷切的诗朗诵，为学生上了一堂宝贵的人生教育课，将四年的教育得到了更深远的延续。2013年的开学典礼上，校长慷慨激昂的致辞、学生整齐响亮的《弟子规》经典诵读及令人动容的拜师仪式，为全体师生上了一堂别开生面的《开学第一课》。这两次典礼让全校师生不仅眼前一亮，更多的是收获到了感动、理解和师生的和谐。典礼举行之后，学校要求将两次典礼作为课题，由教师专人负责研究，深入挖掘，以期能推动学校德育文化向特色化、品牌化深入发展。现在，开学典礼和毕业典礼已经成为我校一种独特的文化大餐，受到上级领导和兄弟学校的广泛好评。
2.积极探索，构建经典诵读文化框架。①是结合区教体局的相关规定和本校实际，由分管业务的副校长牵头，语文组教师骨干具体负责，结合各年级学生身心发展特点，收录经典诗篇，编写了《观水中学经典诵读100篇》教本，坚持利用每天午读15分钟的时间进行诵读，将诵读活动常规化、序列化，使学校校园文化的内涵更加丰富，更具操作性。②是开展大阅读课。每班每周设立一节阅读课，并在教室建立图书角和走廊内设立读吧，图书每月更新一次，可以由学生从自己的图书中选择提供，也可以到学校图书室进行借阅。每月第一个周，班主任对学生提供的书目进行过目把关，杜绝不良读物进入校园。然后再由班级图书管理员归类、编号、登记和摆放。
现在我校的校园文化建设已取得了阶段性的成果，校园环境优雅，文化氛围浓厚，学生精神状态非常好。我们深知，这是一项长期的活动。为此，我校已经形成了活动开展的长效机制，我们将坚持不懈地长期开展下去，并在实践中不断调整和充实活动的内容，使校园文化建设和课堂建设互为补充，共同提高，不断提升学校办学水平和品位，真正成为实现学校可持续发展的推动力。
我校的校园文化建设以和谐、健康、可持续为建设理念，以现代大教育观为理论基础，坚持以人为本，德育为先，全面落实科学发展观，紧紧围绕学校创建一流农村中学的宏伟目标，整体规划、逐步推进、协调发展。在建设过程中，坚持注重历史传承与发展创新相结合、科学精神与人文精神相结合、发展共性与突出个性相结合，抓落实，促创新，打造独具特色的立体校园文化。
首先，注重多举措提升校园底蕴文化建设，潜移默化中强化文化熏陶
09年起，国家大力扶持山区教育，加大了建设经费的投入，先后为学校建起了男、女宿舍楼、教学楼、实验楼。焕然一新的环境，给师生营造了一个良好的工作、学习和生活的氛围。在新教育形势下，学校领导班子清醒地认识到，一个学校要发展，一定要有一种校园文化的定位；以校园文化建设提升学校办学的软实力，将对师生产生持久的影响力。为此，学校在“以人为本，以学生发展为本，以教育发展为本”的教育理念指导下，认真抓落实，积极促创新，力求打造独具特色的校园文化。
一、抓好廊壁文化建设，注重文化熏陶
苏霍姆林斯基说：“一所好的学校墙壁也会说话。”健康积极的教育环境本身就能达到对学生心灵的浸润和感染。为此，学校先后在宿舍文化、教学楼长廊文化和教室文化三个方面进行了精心的设计和布置。
1.宿舍文化注重男女差异。女舍的走廊墙壁上悬挂了各种优美的风景画和花卉装饰，陶冶女生优雅的气质。而男舍的走廊墙壁上则悬挂有关男孩成长的励志故事和名言，树立男生阳刚的气概。这种注重男女差异的宿舍文化体现了学校在文化建设中的细致。
2.长廊文化注重文化传承。学校将教学楼长廊分为三大主题：一楼为“德”，分为爱国爱家、诚实守信、文明守纪、助人为乐、勤俭节约等版块，通过名人诗词、名人名言、经典故事等形式向学生渗透祖国的优良传统和学生的基础素养。二楼为“智”，布置名人读书故事、读书名言、经典篇章等版块，意在渲染一种浓浓的书香氛围。三楼为“艺”，展示了奥运会体育场、火炬、标志及艺体界明星、文房四宝的图片，用以激发学生的艺体兴趣，陶冶学生的性情。同时实验楼和教学楼的三层连廊上也分三个主题对学生进行潜移默化的教育。一楼的主题为“感念党恩、永跟党走”，我党历届领导人的执政理念和伟大贡献完整的呈现在广大师生的眼前；二楼的主题为“关注环保、建好家园”，引领全体师生了解更多的环保知识以及环保的重要性，倡导人人从我做起，从小事做起，共同保护我们的地球，共建绿色家园。三楼的主题为“学成功人士，树远大理想”，从大家熟悉的演艺界人士到经济家、科学家、作家等等，由成功人士的成长经历到他们取得的巨大成就，让学生在品读的过程中受到教育，激励他们树立远大理想，争做成功人士。当学生徜徉在长廊之内，无时无刻不接受着传统文化的陶冶，践行着传统文化的传承。另外，学校在教学实验楼的长廊开辟专栏，用来展示学生各个社团的活动成果和书法、绘画、手工、科技等方面的优秀作品。整个长廊文化彰显的是学校“德育为先、以智促德、以艺美德”的教育思路。
二、营造校园文化氛围，注重学生文化素养的培育
在校园文化建设中，学生应该是校园文化的主体。面对农村学生缺乏主动和自信、信息比较闭塞、视野相对狭窄、家庭文化素养偏低等现状，学校充分利用文化教育阵地，通过开展丰富多彩、健康有益的文化活动，丰富学生的精神生活，提高学生的精神生活质量。
1.深层挖掘，打造品牌校园文化。从2012上半年起，学校开始尝试对开学典礼和毕业典礼进行创新，以期能成为自己的特色文化之一。12年上半年初四学生毕业典礼上，校长语重心长的演讲、学生父母的真诚互动、教师殷切的诗朗诵，为学生上了一堂宝贵的人生教育课，将四年的教育得到了更深远的延续。2013年的开学典礼上，校长慷慨激昂的致辞、学生整齐响亮的《弟子规》经典诵读及令人动容的拜师仪式，为全体师生上了一堂别开生面的《开学第一课》。这两次典礼让全校师生不仅眼前一亮，更多的是收获到了感动、理解和师生的和谐。典礼举行之后，学校要求将两次典礼作为课题，由教师专人负责研究，深入挖掘，以期能推动学校德育文化向特色化、品牌化深入发展。现在，开学典礼和毕业典礼已经成为我校一种独特的文化大餐，受到上级领导和兄弟学校的广泛好评。
2.积极探索，构建经典诵读文化框架。①是结合区教体局的相关规定和本校实际，由分管业务的副校长牵头，语文组教师骨干具体负责，结合各年级学生身心发展特点，收录经典诗篇，编写了《观水中学经典诵读100篇》教本，坚持利用每天午读15分钟的时间进行诵读，将诵读活动常规化、序列化，使学校校园文化的内涵更加丰富，更具操作性。②是开展大阅读课。每班每周设立一节阅读课，并在教室建立图书角和走廊内设立读吧，图书每月更新一次，可以由学生从自己的图书中选择提供，也可以到学校图书室进行借阅。每月第一个周，班主任对学生提供的书目进行过目把关，杜绝不良读物进入校园。然后再由班级图书管理员归类、编号、登记和摆放。
现在我校的校园文化建设已取得了阶段性的成果，校园环境优雅，文化氛围浓厚，学生精神状态非常好。我们深知，这是一项长期的活动。为此，我校已经形成了活动开展的长效机制，我们将坚持不懈地长期开展下去，并在实践中不断调整和充实活动的内容，使校园文化建设和课堂建设互为补充，共同提高，不断提升学校办学水平和品位，真正成为实现学校可持续发展的推动力。