【摘 要】
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当前社会是个异质多元型社会,社会利益格局和价值观念复杂多样。"要不要坚持集体主义"和"如何坚持集体主义"是高校思想政治理论课互动教学中常常面临的两个紧密相连的难题。
【出 处】
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淮北师范大学学报(哲学社会科学版)
【基金项目】
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安徽省教育厅人文社会科学研究一般项目(SK2012B422);安徽省省级精品课程《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(安徽省教育厅教高(2009)9号)
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当前社会是个异质多元型社会,社会利益格局和价值观念复杂多样。"要不要坚持集体主义"和"如何坚持集体主义"是高校思想政治理论课互动教学中常常面临的两个紧密相连的难题。在和谐社会道德建设中,集体主义不容否定和贬低,但是,集体主义的内涵不应当僵化,而要随着社会利益格局的变化而不断发展、丰富和提升。社会道德实践表明,无论是"个人主义"还是"传统的集体主义"的内涵规定都不符合中国特色社会主义道德建设的本质要求。因此,必须从我国当前社会利益格局的实际出发,坚持守正出新,把利益兼顾作为集体主义内涵的新规定,强调义利兼顾,兼顾多元利益主体的多样利益需求,调节纷繁复杂的社会利益关系,树立正确的利益观和价值观,为构建社会主义和谐社会提供有效的价值导向。
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