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某些高职院校受到社会评价、多元意识形态、应试教育、学生自身认知管理能力薄弱以及传统教育教学等因素影响,学生目标管理意识和能力不强。文章提出并分析了“职业选择力”的新概念,认为“职业选择力”可以明确并统一学校教育目标和学生成长目标,可依托《学生目标规划导航手册》建设“四立”的高职目标教育体系。
基于职业选择力的高职目标教育探索和实践
【摘 要】
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某些高职院校受到社会评价、多元意识形态、应试教育、学生自身认知管理能力薄弱以及传统教育教学等因素影响,学生目标管理意识和能力不强。文章提出并分析了“职业选择力”
【机 构】
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浙江经贸职业技术学院人文旅游系
【出 处】
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桂林师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2016年6期
【基金项目】
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浙江经贸职业技术学院2016年度科研课题“基于职业选择力的高职目标教育研究”(项目编号:16YB08)
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