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转化学习理论在国外成人教育的实践中已经相当成熟,我国高校专业教师人才的培养,应当借鉴转化学习理论,重视和重构高校专业教师的现有经验,推动专业教师的岗位调动和教学优化,从而以批判式反思方式引导教师专业能力的提升。同时,高校要建立完善的专业教师培训和学习交流机制,推动高校教师在活跃的教育体系和氛围中实现自身的创新发展。