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中国的教师教育正处在转型时期，传统的师范教育向教师教育转变。从学科教育与教师专业教育混合发展向学科教育与教师专业教育相分离转变，推进教师专业化，是国际教师教育发展的基本经验。要解决好学科教育与教师专业教育两方面的协调发展问题，必须推进人才培养模式的战略转型。近年来，陕西师范大学从本校实际出发，在努力实现以教师教育为主要特色的综合性研究型大学办学目标的实践中，不断更新教育思想和教育观念，加大教学改革的研究与实践力度，经过充分论证，探索实施了“2＋2”本科教师教育人才培养模式和“4＋2”、“4＋2＋1”研究生层次的教师教育人才培养模式，促进教师教育培养类型多样化，提高教师教育人才培养质量。