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在“大众创新,万众创业”背景下,高职院校作为实用型人才的培育基地,亟需对教育模式进行变革,大力开展第二课堂。以武汉职业技术学院为例,对该校开展第二课堂现状进行调查研究,发现需从完善素质培养体系、有效衔接创新创业教育、增强实效性等方面予以改进。
双创教育视阈下高职院校第二课堂开展情况调查研究——以武汉职业技术学院为例
【摘 要】
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在“大众创新,万众创业”背景下,高职院校作为实用型人才的培育基地,亟需对教育模式进行变革,大力开展第二课堂。以武汉职业技术学院为例,对该校开展第二课堂现状进行调查研
【机 构】
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武汉职业技术学院心理健康中心
【出 处】
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武汉职业技术学院学报
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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武汉职业技术学院校级社科项目“基于高职院校学生创新能力培养的第二课堂体系建设研究”（项目编号：2018YR045）
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