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识字教学是小学低年级语文课堂不能回避的一项重要内容，因此，教师要从朗读层次、认识规律、书写指导三个方面入手，化难为易，使识字课充满文化气息。
读有层次 识有规律 写有指导——一节识字课的教学叙事与思考
【摘 要】
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识字教学是小学低年级语文课堂不能回避的一项重要内容，因此，教师要从朗读层次、认识规律、书写指导三个方面入手，化难为易，使识字课充满文化气息。
【机 构】
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江苏扬州市育才小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2015年1期
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