论文部分内容阅读
我国传统的健康教育属于大众化传播的范畴,这种模式指导下的实践对过去以传染病为主的疾病谱是成功的.但大众健康教育往往重在提供各类流行病学研究数据,向人们指出某些疾病的发展趋势.可是大部分听众并不愿意或不甘心将自己与统计数字直接“对号入座”,他们更加关心的是“我会怎么样”.如何将面向大众的健康教育个体化、精细化,使之更具针对性和实用性,是一个值得探讨的问题.