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新课改实施以来，要求各科教师不断优化课堂教学。但是，很多教师忽视了作业也是课堂教学的一部分，作业的形式没有得到有效革新。此外，由于众多教师受应试教育影响太深，所以所布置的作业多以考试为导向，缺乏创新性。这类作业形式不但不利于学生的长远发展，还无形中给学生增添了心理压力。因此，在新课改背景下，需要设计多样化的作业，以迎合学生的心理和发展需求。