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<正>长期任教高三,经常耳闻新课程高一化学难教难学,特别是学习"物质的量"和"气体摩尔体积"等内容,高一学生感到很困惑,当时我很不理解。今年,我亲临高一教学,进行了一番研究,发现学生的困惑主要产生于教师的教学、教材的衔接和练习的选择等环节,尝试应用了以下几个策略帮助学生走出困惑,感觉效果不错。
走出“物质的量”教学的困惑
【摘 要】
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<正>长期任教高三,经常耳闻新课程高一化学难教难学,特别是学习"物质的量"和"气体摩尔体积"等内容,高一学生感到很困惑,当时我很不理解。今年,我亲临高一教学,进行了一番研究
【机 构】
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衢州第一中学,
【出 处】
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中学化学教学参考
【发表日期】
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2010年12期
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