论文部分内容阅读
高中物理教师进行习题教学时,如果给学生灌输一题多解的思想,通常学生只了解一种解法之后,多数便不愿意再行尝试.这样就会造成课堂上教师有多种思维而学生只有一种思维的教学割裂问题,解决这个问题的关键点在于针对学生进行思维监控,真正落实高中物理习题教学的三种策略.1多种检验方法并举很多学生回答完某一物理问题以后,就迫不及待地回答下一个，而鲜有时间回顾解题过程．