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小学数学习题教学走入了“少数教学”的误区,不注重教给学生解题的方法,不注重引入活泼的教学方式,把教学效果期望在“题海战术”中,轻视对学生的评价.小学数学习题教学只要把握住“少解难题,多鼓励学生,教学有趣”这个中心,就会在数学的整个教学过程中大放光彩.
小学数学习题教学易走入的误区
【摘 要】
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小学数学习题教学走入了“少数教学”的误区,不注重教给学生解题的方法,不注重引入活泼的教学方式,把教学效果期望在“题海战术”中,轻视对学生的评价.小学数学习题教学只要
【机 构】
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贵州省咸宁自治县小海镇万河小学 贵州咸宁 553113
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2012年9期
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