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图形题是江苏省高考生物试卷的一大亮点，针对学生难以应对的现状，以细胞分裂和可遗传变异专题复习为例，结合高三生物二轮复习案例，从3个方面就图形变式复习法的运用作初步的探索与实践，以增强学生对图形题的适应、理解、辨析和解答能力，实现学生生物科学素养发展和高考成绩提高的双赢。
高三生物遗传学复习中图形变式的探索与实践——以“细胞分裂和可遗传变异专题复习”为例
【摘 要】
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图形题是江苏省高考生物试卷的一大亮点，针对学生难以应对的现状，以细胞分裂和可遗传变异专题复习为例，结合高三生物二轮复习案例，从3个方面就图形变式复习法的运用作初步的探索
【机 构】
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江苏省昆山中学
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2016年11期
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