【摘 要】
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建立了简便、快捷巴氯酚[4-氨基-3-(4-氯苯基)-丁酸]的高效液相色谱定量分析方法;色谱柱Diamonsil C18 column(250 mm×4.6 mm),流动相v(0.30 mol/L冰醋酸水溶液)∶v(甲醇)∶
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建立了简便、快捷巴氯酚[4-氨基-3-(4-氯苯基)-丁酸]的高效液相色谱定量分析方法;色谱柱Diamonsil C18 column(250 mm×4.6 mm),流动相v(0.30 mol/L冰醋酸水溶液)∶v(甲醇)∶v(0.36 mol/L乙酸钠水溶液)=55∶44∶20,流速1.0 mL/min,检测波长226 nm。方法精密度良好,RSD值为0.11%(n=5),平均加标回收率为100.54%,RSD为1.76%(n=5)。
A simple and rapid HPLC method for the determination of bachol [4-amino-3- (4-chlorophenyl) -butyric acid] was established. The column Diamonsil C18 column (250 mm × 4.6 mm) v (0.30 mol / L in glacial acetic acid): v (methanol): v (0.36 mol / L sodium acetate solution) = 55:44:20 at a flow rate of 1.0 mL / min. The method was accurate and the RSD was 0.11% (n = 5). The average recovery was 100.54% and the RSD was 1.76% (n = 5).
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【摘要】课堂教学活动是学校教学活动的根本，是教师教学任务完成、学生获取科学文化知识最为重要的场所，直接关系到老师是否顺利有效地完成了“传道授业解惑”之职。提高课堂教学的有效性是为了响应新课标改革对中学化学课堂的要求，也是为了更好地完成化学教学任务。本文先从探讨当前初中化学课堂教学存在的问题出发，而后探索了若干提高初中化学课堂教学有效性的措施。 【关键词】初中化学 课堂教学 提高 有效性 在改革
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患者女,17岁,学生.因腹痛、腹胀、腹泻4个月余,加重伴恶心、呕吐5 d,于2004年11月17日住我院消化科.患者于2004年7月无诱因出现腹胀、排便困难、脐周持续性绞痛,外院予"大黄"治疗后出现腹泻6～7次/d,为黄色稀水或黏液便,伴恶心、呕吐,呕吐物为胃内容物及胆汁样物,症状时好时坏.8月份住外院拟诊为"系统性红斑狼疮(SLE)",给予泼尼松20 mg/d,治疗约10 d后大便成形,腹痛无减