结合多年班主任的工作经验，我深刻地认识到班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。
　　坚持“一个标准”
　　即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和学困生应使用一个标准。通常好学生易受到偏爱，而学困生常使老师产生偏见，所以班主任执法，一定要公允，要一碗水端平，若处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。为了避免这种情况的出现，可以根据班级实际情况制定若干条班规，尽量促使老师对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，而且还可以保证学生干部在管理时有章可循，从而促使良好班风的形成。
　　调动“两个积极性”
　　一是要充分调动每一个学生的学习积极性，不放弃任何一个学生，并利用课余时间尽量多地深入到学生中去，与他们一起交谈、活动，体会他们的喜与忧，并让他们了解老师的苦与累。特别是在学生犯错误时要冷处理，做到刚柔并举，动之以理，晓之以情，在打心地底里关爱他们的前提下再做出相应的处理，他们必然会对你敬而近之，从而产生一种相互理解的效应。
　　二是要充分调动每一个学生的管理积极性，发动学生参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会。我班的读书角内容的安排、自习课学习计划以及班级评比标准，都采用征稿的形式，发动全班同学献计献策，再结合老师的见解，取得共识，大家共同制定和执行。学生愿意干的事，干起来热情高，干劲大，成效也好。再有就是安排全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。
　　依靠“三个方面”的力量
　　即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。特别对于住宿生的管理，定期与家长沟通显得尤为重要，往往有些住宿生性格比较内向，在学校受了委屈不肯对老师同学说，而只是回到家里跟父母说，这就要求我们管理细致化。在班级管理过程中，我们还经常结合时事政治，强化思想教育和班级管理工作，坚持下面教育和引导。如抗震救灾、见义勇为、乐于助人、勤奋学习等感人的事例为学生树立榜样。
　　发挥“四套班子”的作用
　　即指班委、团支部、科代表、学习组长的作用。这四套班子是班级的中坚力量，他们的模范作用如何，他们对班级管理的成效如何至关重要。在选举这些干部时，我坚持做到：人人参与竞选，力求把大家信赖的好同学推选出来，使他们一开始就具有良好的群众基础。每次主题班会，每次大型活动都要求班委全部亮相并轮流登台，使每个人都能策划活动、主持活动、锻炼和培养学生的才干，把班级各项活动开展得形式多样。对学生干部既严格要求大胆压担子，也处处从各方面关心支持他们，尤其在工作细节上给予具体的帮助和指导。
　　当然，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，我们只有在实践中不断地发现问题，进而努力去探索总结行之有效的方法和经验，才促使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。