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小学阶段是学生接受能力最强、认识社会最模糊的阶段，也是一个人的人生观、价值观形成的关键阶段。
而当代教学；留给小学教学的任务是：使学生在思想道德、文化知识、科学认识、劳动技能、身体心理素
质等方面得到全面和谐地发展，并培养出自己的兴趣特长。
小学生不同于中学大学生，他们对社会的认识还不够彻底、行为准则还没有完善、是非价值观模糊不
清、更容易接受并形成认知。这样的特点决定了，小学班主任的任务不仅仅是一个好的教师，更得是一个
好的引路人、好的"政治家"、好的普及员、好的带头人。可以说，现在小学教学中，班主任工作至关重要
，那么，如何做一个合格的班主任呢，下面我将结合多年的班主任经验谈谈我的几个观点。
一、 以身作则，端正自己的行为习惯和做事风格。
以身作则是一句说起来来简单做起来困难的话，小学生的年龄特点决定了他们超强的模仿能力。而他们模
仿的主要对象则是与他们接触最密切的父母、老师以及同学。作为被效仿的主要对象之一，班主任就必须
要端正自己的言行，树立自己的威望。让同学体会到什么是正确的、正义的、崇高的，从而形成正确的是
非观。
作为班主任，我们要注意自己的仪表，在学校尽量穿正装和工作装，尽量不要把流行文化带入校园；其次
，在做事的时候我们应该严谨认真，给学生们带好头、树立好榜样；再者，作为班主任应该奋勇争先、积
极进步，让学生有自豪感、崇拜感，班主任的精神状态往往能影响到整个班级的团结力、凝聚力、整体感
，正如电视剧里面的那句话：一个团的战斗力是由它的第一任团长决定的，而学生的团结力则是由他的第
一个班主任决定的。最后，老师在学生的是非辨别中要一定认真，不能有任何马虎，老师的任何一句话、
任何一个判断，都可能决定某个孩子一辈子的人生轨迹。
二、 亲近学生，像自己孩子一样去关心每一个学生。
古代教育的先行者，圣人孔子曾经提出要因材施教，每个人不管从智力特点、生活环境或是发展轨迹
都千差万别，不能一概而论。作为班主任，我们对孩子的教育一定要一视同仁，对自己的学生我们应当尽
职尽责、尽心尽力。
记得在一周立波秀一面，我看到过这样一段话：考100分的学生，你要对他好，以后他会成为科学家；考
80分的学生你也要对他好，他可能做你的同事；考试不及格的学生你也要对他好，以后他可能捐钱给学校
；考试作弊的学生你还是要对他好，因为他将来可能成为你的上司；中途退学的同学你也要对他好，他可
能成为比尔.盖茨或乔布斯，亦或是周立波。我们应该从这句话认识到一个观点：每个人都有属于他自己
的路，这条路在别人身上不是出路，但是机遇不同、挑战不同，结果却未必都会糟糕。老师因警纪：社会
主义建设需要各方面的人才。
三、 多与家长家长交流，做好家访工作，引导家庭教育。
家庭教育与学校教育必须一起使力，产生的产生更大的教育合力。很多家长片面的认为教育是学校的事，
和家庭无关。而，要让家长在教育中配合学生在学校的教育，关键在于班主任与家长的联系，让家长理解
家庭教育在教育中的重要性。只有由理解了这一重要性，家长才能全力以赴，与学校强强合并。
班主任理应对学生和学生家庭进行了解。我们不能光看每年交上来的档案，不能只听取学生的反映。这些
都不全面、不具体，且不一定了解真实可靠。为了实现学校和家庭教育的有机配合，班主任必须有计划、
有步骤、有目的地对所有学生家庭进行访问。
在家访过程中，我们应该对不同类型的家庭区别对待。对一些有想法、家庭教育较好的家庭，我们应该尽
量倾听他们的想法和建议，并适时的给与他们相应的建议，在建议的过程中，我们应该提出孩子现阶段的
不足，并寻求和家长配合积极改正。对于一些疏于管理的家庭，我们应该让家长更多的认识到家庭教育的
重要性和缺乏家庭教育带来的后果，让家长认识到自己的失职、，并配合学校积极工作。
四、为每一个孩子规划一个梦想，为班级整体订一个目标。
梦想是孩子能积极奋进的动力，是孩子对未来的期望。每个人都应该有一个梦想，我们不应该因为这
个梦想太小而冷眼旁视，更不冷因为梦想太大、太不现实而满不在乎，未来的事没人知道，只要不是当坏
蛋，任何一个梦想都是指引孩子们前进的明灯。
作为班主任，我们要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班在知识、能力、情感等方面的远、近期
目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从
而增强集体的凝聚力和动力。我们应该为孩子们整体树立一个学习上、比赛上的目标，让他们整体去奋斗
、相互團结、相互帮助。
上面四点，仅仅是我个人在多年工作中总结的一点拙见。这些并不是金科玉律，但我也希望能对大家的班
主任工作产生些许影响。简言之，当好一个班主任很容易，把每一个学生当初自己的孩子看待，那么工作
中你会做得更轻松、更优秀。
而当代教学；留给小学教学的任务是：使学生在思想道德、文化知识、科学认识、劳动技能、身体心理素
质等方面得到全面和谐地发展，并培养出自己的兴趣特长。
小学生不同于中学大学生，他们对社会的认识还不够彻底、行为准则还没有完善、是非价值观模糊不
清、更容易接受并形成认知。这样的特点决定了，小学班主任的任务不仅仅是一个好的教师，更得是一个
好的引路人、好的"政治家"、好的普及员、好的带头人。可以说，现在小学教学中，班主任工作至关重要
，那么，如何做一个合格的班主任呢，下面我将结合多年的班主任经验谈谈我的几个观点。
一、 以身作则，端正自己的行为习惯和做事风格。
以身作则是一句说起来来简单做起来困难的话，小学生的年龄特点决定了他们超强的模仿能力。而他们模
仿的主要对象则是与他们接触最密切的父母、老师以及同学。作为被效仿的主要对象之一，班主任就必须
要端正自己的言行，树立自己的威望。让同学体会到什么是正确的、正义的、崇高的，从而形成正确的是
非观。
作为班主任，我们要注意自己的仪表，在学校尽量穿正装和工作装，尽量不要把流行文化带入校园；其次
，在做事的时候我们应该严谨认真，给学生们带好头、树立好榜样；再者，作为班主任应该奋勇争先、积
极进步，让学生有自豪感、崇拜感，班主任的精神状态往往能影响到整个班级的团结力、凝聚力、整体感
，正如电视剧里面的那句话：一个团的战斗力是由它的第一任团长决定的，而学生的团结力则是由他的第
一个班主任决定的。最后，老师在学生的是非辨别中要一定认真，不能有任何马虎，老师的任何一句话、
任何一个判断，都可能决定某个孩子一辈子的人生轨迹。
二、 亲近学生，像自己孩子一样去关心每一个学生。
古代教育的先行者，圣人孔子曾经提出要因材施教，每个人不管从智力特点、生活环境或是发展轨迹
都千差万别，不能一概而论。作为班主任，我们对孩子的教育一定要一视同仁，对自己的学生我们应当尽
职尽责、尽心尽力。
记得在一周立波秀一面，我看到过这样一段话：考100分的学生，你要对他好，以后他会成为科学家；考
80分的学生你也要对他好，他可能做你的同事；考试不及格的学生你也要对他好，以后他可能捐钱给学校
；考试作弊的学生你还是要对他好，因为他将来可能成为你的上司；中途退学的同学你也要对他好，他可
能成为比尔.盖茨或乔布斯，亦或是周立波。我们应该从这句话认识到一个观点：每个人都有属于他自己
的路，这条路在别人身上不是出路，但是机遇不同、挑战不同，结果却未必都会糟糕。老师因警纪：社会
主义建设需要各方面的人才。
三、 多与家长家长交流，做好家访工作，引导家庭教育。
家庭教育与学校教育必须一起使力，产生的产生更大的教育合力。很多家长片面的认为教育是学校的事，
和家庭无关。而，要让家长在教育中配合学生在学校的教育，关键在于班主任与家长的联系，让家长理解
家庭教育在教育中的重要性。只有由理解了这一重要性，家长才能全力以赴，与学校强强合并。
班主任理应对学生和学生家庭进行了解。我们不能光看每年交上来的档案，不能只听取学生的反映。这些
都不全面、不具体，且不一定了解真实可靠。为了实现学校和家庭教育的有机配合，班主任必须有计划、
有步骤、有目的地对所有学生家庭进行访问。
在家访过程中，我们应该对不同类型的家庭区别对待。对一些有想法、家庭教育较好的家庭，我们应该尽
量倾听他们的想法和建议，并适时的给与他们相应的建议，在建议的过程中，我们应该提出孩子现阶段的
不足，并寻求和家长配合积极改正。对于一些疏于管理的家庭，我们应该让家长更多的认识到家庭教育的
重要性和缺乏家庭教育带来的后果，让家长认识到自己的失职、，并配合学校积极工作。
四、为每一个孩子规划一个梦想，为班级整体订一个目标。
梦想是孩子能积极奋进的动力，是孩子对未来的期望。每个人都应该有一个梦想，我们不应该因为这
个梦想太小而冷眼旁视，更不冷因为梦想太大、太不现实而满不在乎，未来的事没人知道，只要不是当坏
蛋，任何一个梦想都是指引孩子们前进的明灯。
作为班主任，我们要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班在知识、能力、情感等方面的远、近期
目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从
而增强集体的凝聚力和动力。我们应该为孩子们整体树立一个学习上、比赛上的目标，让他们整体去奋斗
、相互團结、相互帮助。
上面四点，仅仅是我个人在多年工作中总结的一点拙见。这些并不是金科玉律，但我也希望能对大家的班
主任工作产生些许影响。简言之，当好一个班主任很容易，把每一个学生当初自己的孩子看待，那么工作
中你会做得更轻松、更优秀。