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在“一带一路”的推进下,高校的国际化教育越来越被重视,面向留学生的全英文教学也在各大高校普遍开展起来。随着新冠肺炎疫情在全球爆发,高校全面推动网课建设,留学生也需要在本国学习网课。本文从团队协作要求高的程序设计课项目化教学入手,针对不同国籍的学生学习环境不同步、文化背景差异大、且陌生成员间配合难等问题,利用大数据分析技术,提出了国情自适应的教学方法。