音乐剧《悲惨世界》的创作特色及演唱技巧

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音乐剧《悲惨世界》通过唱段的诗性语言和戏剧冲突有效推动了故事情节的发展,同时运用音乐旋律的变化来塑造人物性格,细腻地刻画了人物的内心世界.演员演唱时要注意人物情感的变化,控制好音量,把握好演唱的语气、语调,以表现出唱段的感染力.
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智慧教育是教育教学现代化和信息技术深入融合的必然产物,是教育信息化发展的高级形式和新发展趋势,促进了教育现代化的深度发展.研究选取CNKI数据库,运用CiteSpace分析工具,对2011—2021年这十年间与智慧教育相关的424篇核心期刊文献进行分析.研究发现,目前国内对智慧教育的研究主要集中在基础理论研究、环境构建研究、技术支持研究和学习、教学方式改革研究等四个方面.基于以上发现,文章提出若干开展智慧教育实践的建议,如培养学生的适应能力、提高教师信息素养、倡导“以人为本”的教育理念、开发配套的教育资源
永乐三年,明成祖朱棣举行郊祭大典,君臣斋戒,期间七名翰林学士在翰林院斋宿期间雅集,王绂据此而绘的《斋宿听琴图》成为明初翰林雅集图的代表.王绂此画是元末以来的江南文人山水图式的延续,审美趣味上追求平淡简远的基调,这和永乐初期的翰林心态有着密切联系.参与雅集者多以清高孤寒的形象示人.他们都是洪武朝旧臣,都曾亲历或目睹明太祖朱元璋治下的各类党锢连坐,这也颇能窥见雅集者的审慎心态.出于描摹琴声的需要,参与雅集的诗歌整体上呈现出一种模拟魏晋六朝古诗的拟古倾向,诗歌内容呈现出对儒家君子品格和美政的向往,平淡简远的审美
奥尔多·利奥波德在其自然随笔与哲学论文集《沙乡年鉴》中描绘出了一幅自给自足、人与自然和谐共处的美好画卷,与中国古代归隐山林、自耕自种的小农经济社会颇为相似.他在自然与人类社会文明中找到了一条出路,寻求了一种平衡.奥尔多·利奥波德提出的“大地伦理”学说中的命运共同体思想与儒家中庸思想体现出的返璞归真、和谐共生、中正变通等不谋而合.基于此,文章分析《沙乡年鉴》中“大地伦理”学说的中庸智慧.
贡布里希将其视觉艺术研究称作图像符号学、图像语言学,将图式视作能够建构视知觉的图像符号,据此反对“纯真之眼”,批判再现论,但他肯定图像具有再现的功能和用途.布列逊对贡布里希的批判,以故意删除其图式论的语言学和符号学基础为前提,将之简化、歪曲为传统的“模仿论”,抹除了后者对符号学艺术史的贡献.这既掩盖了二人在方法论上的一致之处,也遮蔽了二人在艺术观上的真正分歧:贡布里希持“建构实在论”,布列逊持“反实在论”.基于符号学考察二人的争论和分歧,对于学界认识再现论的当代价值,更全面客观地认识这两位艺术史家的学术观
中国山水画固然形态、风格众多,图像母题却是解读与阐释山水画主题的重要依据.如渔父、樵夫、蓧杖人等核心母题,具有隐喻性的特征,所呈现的是隐逸主题.不同的母题(母题意象)组合,可能显现不一样的隐逸主题.母题的“在场”以及主题的“出场”,在不同时空的认知域场中有不同的结构与方式.有些母题可能是原隐喻的转喻,也是隐逸叙事的主题表达,如渔船、岩穴、茅舍、孤松等,同时还是认定隐者身份的辅助性母题.因而,核心母题与辅助性母题的配置、结构和逻辑关联,共同形成山水画的隐逸主题.
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1640年秋天,彩色套印本《西厢记》版画由吴兴书商闵齐伋刊行,成为晚明版画史上的巅峰之作.此套刊本深受金陵彩色套印本《十竹斋书画谱》《十竹斋笺谱》及《萝轩变古笺谱》的影响,主要表现在品味的营造、题材的选择、手法的运用、技术的承续、版式的设计等方面.由此可推测,《西厢记》刊印的地点有可能也在金陵,并且与《十竹斋书画谱》等为同一批刻工所刻.
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