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“微课”适应现代人碎片化学习需要．也是提高教学艺术和教学水平的手段，因为制作成本低．可以成为发现优秀师资潜质的途径。我们在全省开展了“微课”教育培训活动。主要特征有：1．技术标准要求大众化。2．时间长，参与面广。整个活动分三个阶段．历时5个余月。第一阶段课程建设与自我培训．要求各院与岗位练兵活动相结合，在相互微型教学的基础上。