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在教育竞争加剧与办学主体日益多元化的形势下,人们开始注意到"学校品牌"这一概念,但是品牌作为一个经济学的概念,并未得到相关教育工作人员的深入了解与重视。学校品牌建设应从学校品牌的概念、功能与意义以及建设路径三个大方面入手,结合宁波市部分学校的实例,提出学校品牌建设的三大路径。
学校品牌的建设路径——以宁波市部分学校为例
【摘 要】
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在教育竞争加剧与办学主体日益多元化的形势下,人们开始注意到"学校品牌"这一概念,但是品牌作为一个经济学的概念,并未得到相关教育工作人员的深入了解与重视。学校品牌建设
【机 构】
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宁波大学教育学院
【出 处】
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集美大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2015年04期
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