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和谐,是音乐的审美追求,是中国传统文化的精神追求,是社会主义核心价值观国家层面的精神追求。本文通过对这三个不同层面的追求进行分析与解读,结合人与自身的和谐、人与社会和谐以及人与自然的和谐这三个层次,以和谐为主线,从德育对象的角度出发,阐述了音乐德育的三个层次。为培育和践行社会主义核心价值观视域下的高职德育创新做出积极探索。