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本文以近年来广受关注的翻转课堂教学为背景,以动机设计模型ARCS模型为基础,围绕模型中的四个关键因素进行分析与整合,结合翻转课堂的新颖特征,以《培训和人力资源开发》课程为例提出教学设计思路,切实提高学生的学习动机,有效改善目前高校普遍存在的大学生"低头族"问题
基于ARCS模型的翻转课堂教学设计——以《培训与人力资源开发》课程为例
【摘 要】
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本文以近年来广受关注的翻转课堂教学为背景,以动机设计模型ARCS模型为基础,围绕模型中的四个关键因素进行分析与整合,结合翻转课堂的新颖特征,以《培训和人力资源开发》课程
【机 构】
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浙江水利水电学院
【出 处】
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中小企业管理与科技(上旬刊)
【发表日期】
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2016年01期
【基金项目】
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浙江省2015年度高等教育课堂教学改革项目,项目编号:kg2015497,项目名称:互联网+”视角下翻转课堂的构建——《培训与人力资源开发》课堂教学模式改革
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