最近课外班的老师给我们布置了一项作业：“以小组为单位，搜集有关电路与电压关系的资料，用一个原创公式说明这种关系，越简单越好。”老师站在讲台上，双手叩响讲台，扫视全班的目光变得异常严肃。
　　坐在我右边的周晴举起手：“老师，我可以申请不做吗？”
　　“这是一次锻炼自己的机会，每位都要同学积极参与。作为学生，大家应该有开拓与创新的精神……”老师耐心地回答了周睛的问题。我看看周晴，低低“哼”了一声。“上课不是睡觉就是打游戏，我看你这次作业怎么办！”我在纸上画着圈圈，心里如此想着。
　　周晴，初一学生，在课外的物理班与我是同桌。这个女生很不老实，上课困了就打盹，还时不时玩手机，虽说一副学生打扮，但她所留给我的印象就是一个叛逆的假小子。
　　下课后，我如往常一样走下楼梯。
　　“易子乔，等一下！”背后传来一阵呼喊声和急促的脚步声。我回头一看，周晴气喘吁吁地站在我面前。她的短发有些凌乱，额头上挂着几颗汗珠。
　　“这次的实践作业，我能跟你一组吗？”周晴开口道。
　　“怎么？你上课从来不听讲，物理书上都没写过一个字，现在想起来要积极地做作业了吗？”我十分意外，语气却忍不住有些不屑。
　　“别人都不愿和我同组，我和你是同桌，所以来找你。”周晴一副认真的模样。
　　我笑了笑：“找我啊？你觉得我会不会答应呢？”周晴的脸色突然有些发白，她咬着下唇，并没有回答我的问题。
　　一阵大风吹来，我的刘海被吹得到处飞舞。我理了理头发，看了一眼周晴，便转身打算离开。
　　“你可以放心，我会做好的！”背后又传来周晴响亮的声音，我的心不知道为何，突然有点儿被打动——周晴，真是执著呢！
　　回到家，打开电脑，我兴致勃勃地与QQ好友聊着天，突然，屏幕右下角的一个头像快速闪动。
　　“易子乔，我想把这个网站发截屏给你，你看哪个公式用得上。”
　　是周晴。
　　我发了一个“流汗”的表情给她：“我还没有同意你跟我一组，你不要擅自做主啊。”
　　她没说什么，只是发了一张图片给我。
　　“电路与电压的关系……”我看着图片，嘴里念叨。
　　“一定要跟我一组？”我关掉图片，发消息给周晴。
　　“希望你接纳我。”周晴回复。
　　“网址告诉我。”
　　“你同意了？”
　　“少啰嗦，网址发过来，我仔细看看。”
　　……
　　接下来，我一边打开网页，滚动着鼠标，一边在对话框与周晴讨论各个公式。不知为什么，我心中有一股暖流在穿梭。吃着沙拉，我的身心无比放松，我像卸掉了某个沉重的包袱，感到轻松、美好！
　　“好吧，就是这个公式了……先算出电流与电压的比值，再将比值代入电流表与电压表的范围。”我将我们的讨论成果发给她。
　　“好的，谢谢！”周晴发了一个“OK”和“握手”的表情过来。
　　“没关系，我们一起加油！”我也给她发过去一个“加油”的表情，然后我们互道晚安。
　　原来，合作学习是这么快乐！
　　亲爱的队友，我早就接纳你了！