【摘 要】
：
新课标之后对现有的教学模式进行了革新,提出了发展学生主体地位的课堂教学,教师是教育教学的主导.为了贯彻这一政策,可以采用小组合作学习的方式.最大化的提高学生对课堂的
【机 构】
：
杭州外国语学校 浙江杭州 310023
论文部分内容阅读
新课标之后对现有的教学模式进行了革新,提出了发展学生主体地位的课堂教学,教师是教育教学的主导.为了贯彻这一政策,可以采用小组合作学习的方式.最大化的提高学生对课堂的参与度,是一种互助性的教学方式.在初中体育课堂中,小组合作的方式是比较常见的教学手段,一定程度上提高了课堂效率,增进了师生的情感交流,但是在具体的实践教学中也出现了不少问题.基于此,笔者进行了研究,并有针对性的提出了自己浅薄的看法.希望能为初中体育教师在使用小组合作学习的教学手段上提供一点帮助,为了我国建设现代化教育事业贡献一份力量.
其他文献
随着社会主义市场经济的深入发展，我国正处于市场化、法治化、全球化的重大转型期，各种矛盾和问题接踵而至，党的十八届三中全会提出要建设“法治社会”，加强对思想政治教育的制度
目前中学英语教学在培养学生素质教育方面进行积极改正,虽然取得一定成果,但仍存在很多问题,尤其在中学英语口语教学方面缺乏正确的认知,导致英语口语教学流于表面化,学生在
斯蒂格利茨的《公共部门经济学(第3版)》中译本(Joseph E.Stiglitz Economicsof the Public Sector:third Edition)2005年由中国人民大学出版社出版。斯蒂格利茨与斯彭斯和阿
子贡问孔子，乡人都喜欢他，这个人怎么样？孔子回答说，这还不能肯定。子贡又问，乡人都厌恶他，这个人怎么样？孔子说，这也不能肯定。你说的这两种情况，不如乡里的好人都喜欢他，乡里的坏人都