【摘 要】
：
＜正＞本节课的教学内容是人教版《数学》一年级上册"9加几"。20以内进位加法在日常生活中有着广泛的应用,它是20以内退位减法和多位数计算的基础;而"9加几"这节课是孩子们第一次正式经历进位加法的计算,可以说是一节种子课。这节种子课是进一步学好数学,尤其是计算相关内容的基础,对今后计算的正确性和速度将产生直接的影响。
论文部分内容阅读
＜正＞本节课的教学内容是人教版《数学》一年级上册"9加几"。20以内进位加法在日常生活中有着广泛的应用,它是20以内退位减法和多位数计算的基础;而"9加几"这节课是孩子们第一次正式经历进位加法的计算,可以说是一节种子课。这节种子课是进一步学好数学,尤其是计算相关内容的基础,对今后计算的正确性和速度将产生直接的影响。
其他文献
目的 探讨先天性小耳畸形及其伴发畸形的临床特征。方法 收集2015年1月至2020年1月就诊于中国医学科学院整形外科医院的先天性小耳畸形患者，通过临床查体、胸部CT和超声等结果进行诊断，记录其不同分型和伴发畸形情况，进行临床流行病学分析。结果 共纳入3463例先天性小耳畸形患者，其中男性2659例（76.8%）＞女性804例（23.2%）；右侧1951例（56.3%）＞左侧1217例（35.1%）
随着我国经济实力的提升，航空航天事业得以迅速发展，航空电子系统的结构和功能趋向复杂化，飞机航电设备的维修与保养难度逐渐加大。因此，对于飞机航空电子设备的保养与故障诊断技术的研发，成为保障航空航天事业安全性的重要事项。文章简述并归类了飞机航空电子设备常遇到的故障，并分别从飞机航空电子电路和电子设备两方面提出了数字电路诊断、模拟电路诊断、基于信号处理方法、基于解析模型方法等多种飞机航空电子设备故障诊断
低氧诱导因子（hypoxia inducible factor,HIF）转录可能超过1000个靶基因，参与了广泛的病理生理过程，包括促红细胞生成素生成、铁吸收代谢、细胞分化、能量代谢、炎症和免疫调节等。低氧诱导因子-脯氨酰羟化酶抑制剂（hypoxia inducible factor-prolyl hydroxylase inhibitor,HIF-PHI）通过抑制脯氨酰羟化酶来稳定HIF，进而参
本文阐述了RTCA DO-160G对民机机载电子设备冲击电流和电源中断试验的要求，分析了冲击电流产生的原因。针对某型民机机载电子设备为满足电源中断试验而导致的冲击电流，提出了抑制冲击电流的方法，并对可行性进行了分析，采用了在断电中断保护电容回路中串联功率的电阻的方法。开展了试验验证，根据测试数据分析了影响冲击电流试验结果的其它因素，并结合电磁兼容特性进行了取舍，使得设备通过了所有电源和电磁方面的试
目的 通过对办公空间中模块化办公收纳产品设计的研究，从使用人群的需求出发，对用户需求进行有效分析，为使用人群创造出兼具实用性和趣味性的办公收纳产品，为模块化办公收纳产品的设计提供针对性的建议，让模块化办公收纳产品更符合用户预期和市场需求。方法 在前期调研的基础上建立模糊Kano模型，按照5种不同属性对用户需求进行分类，通过计算Better-Worse系数对不同类型的需求属性进行排序，随后将有效数据
＜正＞北师大版数学教材将“20以内进位加法”安排在一年级上册第七单元。这部分内容在日常生活中有着广泛的应用，是学生学习20以内退位减法和多位数计算的基础，可以称之为计算教学的“种子课”。笔者结合《有几瓶牛奶（9加几）》的教学实践，谈谈如何遵循数学抽象的层次，引领学生实现“9加几”算理与算法的统一。
近几年政府对于困境儿童给予了越来越多的关注和支持,散居孤儿作为困境儿童的群体其中之一,也受到了社会各方的关注,成为了不可忽视的群体。农村散居孤儿作为散居孤儿的主要组成部分,面临比其他儿童群体更多的风险压力,他们在积极认知、情绪控制、人际协助、拥有目标、家庭支持、学校支持方面更容易遇到困难,面临更多的逆境,个体的抗逆力在如何能够顺利化解逆境起着尤为重要的作用。心理社会治疗模式作为传统的个案工作模式之
目的:探讨不同麻醉深度对全麻老年手术患者应激反应、免疫功能及血清IL-1β、HMGB1水平的影响。方法:采用随机、双盲、平行法将2015年2月至2018年2月于海南省人民医院拟行全麻手术的200例老年患者分为研究组（n=102）和对照组（n=98）,研究组术中脑电双频指数（BIS）维持在50-59之间,对照组BIS维持在40-49之间。分别于麻醉诱导前（T0）、手术2h（T1）、术后24 h（T2
我国是茶的故乡,据说是神农氏发现了茶,至今已有四千多年的历史。茶文化博大精深,茶是最具有中国民族特色代表饮品之一,它承载着我国丰富的历史内涵和深厚的文化底蕴。我国茶叶种植有悠久的历史,作为传统的农作物经济产业,自古以来为各地区带来了巨大的财富,甚至成为有些地区当地的支柱经济产业。近年来,随着国内红茶市场消费量逐步攀升,红茶产品已成为各企业用来扩张市场的商品之一。然而,受新一轮的疫情和消费群体越来越
＜正＞"9加几"是人教版一年级下册"20以内的进位加法"的起始课,是在学生学习了20以内的不进位加法并能熟练地计算10加几的基础上进行学习的。本节课是学生进一步学习8加几、7加几、6加几的进位加法的重要基础。更重要的是"9加几"还承担着渗透凑整意识的教学重任,是学生今后在计算中主动寻求简便方法的启蒙教学。那么一年级学生对这部分内容的学习有没有困难?困难又在哪里?