【摘 要】
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在新课程改革与素质教育的推动下,鼓励学生自主思考、合作探究的互动教学法逐渐成为营造初中高效课堂的有效方法。但在初中思想政治理论课堂中,互动教学法的实施存在未能有机结合初中生个性特点、互动方式单一、目标不明确、评价方式缺乏科学性等问题。而导致问题产生的原因在于初中思政课教材内容丰富、师资力量不足、初中生自主学习能力欠缺等。因此,在教学方法实施过程中,发挥教师引导作用、运用多元评价方式、建构有效互动平台。
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在新课程改革与素质教育的推动下,鼓励学生自主思考、合作探究的互动教学法逐渐成为营造初中高效课堂的有效方法。但在初中思想政治理论课堂中,互动教学法的实施存在未能有机结合初中生个性特点、互动方式单一、目标不明确、评价方式缺乏科学性等问题。而导致问题产生的原因在于初中思政课教材内容丰富、师资力量不足、初中生自主学习能力欠缺等。因此,在教学方法实施过程中,发挥教师引导作用、运用多元评价方式、建构有效互动平台。
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