【摘 要】
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文章以“新举措、新变化、新挑战、新期待”框架勾画了党的十八大以来中国特色高职教师高质量发展的图景“。新举措”以2012—2022年印发的20份教师发展政策为分析对象，梳理了新时代中国特色高职教师高质量发展的政策与制度框架“；新变化”聚焦新时代中国特色高职教师高质量发展的新格局与关键表征“；新挑战”聚焦新时代中国特色高职教师高质量发展的新情境与新问题“；新期待”聚焦未来我国高职教师高质量发展策略构想
【基金项目】
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2020年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“教育高质量发展评价指标体系研究”的阶段性研究成果。（项目编号：20JZD053,项目主持人：张新平）；
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文章以“新举措、新变化、新挑战、新期待”框架勾画了党的十八大以来中国特色高职教师高质量发展的图景“。新举措”以2012—2022年印发的20份教师发展政策为分析对象，梳理了新时代中国特色高职教师高质量发展的政策与制度框架“；新变化”聚焦新时代中国特色高职教师高质量发展的新格局与关键表征“；新挑战”聚焦新时代中国特色高职教师高质量发展的新情境与新问题“；新期待”聚焦未来我国高职教师高质量发展策略构想。
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