【摘 要】
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对"3+理综"模式下的生物高考,在知识与能力方面,更注重能力的考查,在理论与实践的关系上,更注重实际应用和创新,试题体现了素质教育的目的和选拔人才的需要。基于该情况,任课
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对"3+理综"模式下的生物高考,在知识与能力方面,更注重能力的考查,在理论与实践的关系上,更注重实际应用和创新,试题体现了素质教育的目的和选拔人才的需要。基于该情况,任课教师在组织复习过程中应做到:明确教学大纲及高考说明的要求,把握教材,夯实基础;构建完整的知识体系,培养学生的综合能力;引入热点问题,拓宽学生视野,强化知识应用;巧测精评,及时反馈,提高学生解决实际问题的能力。
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