【摘 要】
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乘法分配律是一种运算定律,是学习化简式、因式分解等知识的基础.由于其内容本身的难度大,教师教学方式单一,以及学生对乘法分配律的定律理解不够到位,导致理解滞留在表面.为此,文章对乘法分配律定律的构建和运用定律简算的教学进行了新的思考,以新的“着力点”为支撑,为乘法分配律的教学衔接找到了一些具体、科学的教学策略.
【机 构】
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浙江省杭州市,浙江省杭州市萧山区任伯年小学
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乘法分配律是一种运算定律,是学习化简式、因式分解等知识的基础.由于其内容本身的难度大,教师教学方式单一,以及学生对乘法分配律的定律理解不够到位,导致理解滞留在表面.为此,文章对乘法分配律定律的构建和运用定律简算的教学进行了新的思考,以新的“着力点”为支撑,为乘法分配律的教学衔接找到了一些具体、科学的教学策略.
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