浅析在小学数学教学中如何培养学生自主、合作探究意识

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随着近几年,我国加大了对现代教育教学的改革力度,对老师开展课堂教学也提出了新的要求,其中尤其是针对小学数学开展教学,需要强调接受学习,并且在课堂中引导学生主动参与,在合作探究中掌握数学知识.在这一教学模式下,学生不仅掌握了数学基础知识,还培养和锻炼了学生各方面的能力,使得学生获得更好的发展.基于此,对小学数学教学中如何培养学生自主、合作探究意识进行分析和探讨.
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摘 要:初中数学课堂教学评价主要包括学习方式、知识结构、思维方式、技能掌握、学习效果等智力因素和学生在课堂教学过程中表现出来的状态、兴趣、情感、动机、意志等非智力因素。激发学生学习的积极性和主动性,是增强课堂教学效果的有效手段;而正确的教学评价则是激发学生学习自主性的关键。坚持激励性评价机制,不断完善评价内容,优化评价形式,创新评价语言等,以增强初中数学课堂教学评价的有效性。  关键词:初中数学;
本文主要针对在新课改下老师对教学模式改进的措施:多媒体、翻转课堂、专业能力、教学大纲、引导式教学等等.