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随着社会对职业道德要求的逐步提高，在教学中提升学生的职业道德素养成为重要目标。通过探讨工匠精神与职业道德的内涵与联系，提出将工匠精神根植于护理专业学生职业道德培养的具体途径，以此提高护理人才的职业道德，实现学生全面发展。
将工匠精神根植于护理专业学生职业道德培养研究
【摘 要】
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随着社会对职业道德要求的逐步提高，在教学中提升学生的职业道德素养成为重要目标。通过探讨工匠精神与职业道德的内涵与联系，提出将工匠精神根植于护理专业学生职业道德培养的具体途径，以此提高护理人才的职业道德，实现学生全面发展。
【机 构】
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齐鲁医药学院
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2022年35期
【基金项目】
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山东省教育厅教改课题“新时代护理学专业课程思政教育的路径与方法研究”（课题编号：M2021301）；
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目的 了解我国护理专业学位硕士研究生研究现状，分析研究趋势，为完善其教育体系提供参考。方法 采用计算机检索中国知网、万方数据、维普中文数据库2000～2021年护理专业学位硕士研究生相关研究文献，采用CiteSpace软件进行文献聚类分析。结果 共获得文献1 519篇；发文量总体呈上升趋势。当前研究热点为护理教育、培养模式、临床实践能力、课程设置、核心能力、质性研究、专科护理等方面；研究前沿为课程
目的：观察不同授课模式下高职院校“护理基本技术”实训教学效果。方法：选择2020届60名护理专业学生作为研究样本，对30名学生采用传统授课形式（对照组），以工作过程系统化理论为基础对其他30名学生进行教学（实验组），测评各组学生成绩、评判性思维能力。结果：实验组学生理论知识、实践技能评分均高于对照组，组间数据差异明显，均有统计学意义；实验组学生推导、假定等能力评分高于对照组。实验组和对照组对教学模
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