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摘 要：教师的言行举止对于学生具有潜移默化的影响，要想提升高中英语教学的有效性，除了教师要采取有效的教学方法之外，还需要注重自身的人格魅力，这对调动学生的学习动机具有积极影响，教师要给学生正确的示范，基于此，本文就分析了教师的人格魅力对高中英语教学的促进作用。
关键词：教师 人格魅力 高中英语教学 促进作用
教师的人格具有一种特殊的教育力量，是教科书、奖惩制度都无法代替的。教师的人格魅力具有重要的影响，对于学生的学习效果会有很大的影响，同时也会影响到教师的教学情绪。所以，教师就需要充分认识到自身人格魅力在高中英语教学中的作用，并且努力提升自身的人格魅力，促进高中英语教学有效性的提升。
1 教师人格魅力对于学生的重要作用
1.1 能够促进高中英语教学发展
乐之者不如好之者，一个专业的教师在教学中充满激情，有自信，可以运用有趣的语言讲解知识，这也会激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，讓他们积极主动的投入到教学中，维持他们的学习动力。学生对教师上的课感兴趣，才会全面投入其中，对英语有兴趣，可以主动探究知识且进行一定的创新。要是学生每节课都觉得很难熬，对教师讲解的知识不感兴趣，他们的学习成绩就会受到影响。因此，教师要具备很高的教学技能水平以及专业水平，这样才可以在课堂教学中理想的发挥，教师要用自己丰富的知识得到学生对自己的信任，激发他们的学习兴趣。除此之外，学生都有很强的模仿能力，教师的言行举止以及道德修养会对学生带去直接的影响，这就需要教师在平日里能够约束自己，给学生示范正确的榜样，这样在教育学生时才不会出现理亏的情况，让学生信服，可以得到他们的信任和配合，教师在教学中要对学生充满信心以及爱心，学生要主动的参与到课堂学习中，教师通过饱满的情感能够打动以及感染学生，学生可以在情感上和教师产生共鸣，让学生能够积极向上，提升他们的英语学习效率和效果。
1.2 对学生言行的示范作用
教师如果具有高尚的人格，那么其带给学生的影响一定是正面的，学生也都会模仿教师，尊重和崇拜教师，这对于学生的健康人格形成具有积极影响。高中生和教师一起相处的时间较长，加上学生都具备“向师”的模仿心理，这就让教师成为学生模仿和看齐的榜样，因此，要想正面影响学生，教师就需要具备高尚、光明磊落的道德人格[1]。教师平日里要热爱自己的事业，要做到言行一致，认真的负责好自己的工作，注重细节地方，通过这些行为去感染和影响学生。凡是让学生要做到的，教师要先做到，另外，教师平日里还要优雅的着装，举止要得体，能够使用有趣的语言教学和学生沟通，带给学生以“美”的感受，让学生能够崇拜教师，潜移默化的受到影响，下意识的模仿教师的正确示范。可以想象，要是教师不严格约束自己的行为，比如，常迟到、语言不检点、不讲究卫生等，自然就会给学生带去消极的影响，也无法得到来自学生的尊敬、信任以及爱戴。
1.3 对学生的道德品质具有熏陶作用
教师的言行举止、作风仪表以及思想道德等都会对学生带去影响，教师在教学中，学生不仅听教师对讲解，还会观察教师的行为。长期通过教师的教育熏陶，可以实现润物细无声的效果，让学生自己进行反省和教育，让学生内化到行动上，严格要求自己。
2 提升教师人格魅力的策略
2.1 教师要热爱教育工作，恪尽职守
英语教师还肩负培养下一代的重要责任和使命，所以，教师人格塑造就具有重要作用，而敬业就是其人格培养的中心内容，也是事业发展和成功的基础。教师只有做到敬业，才能够全面投入到工作中，对于教育有饱满的热情，具有较强的责任感，得到学生的尊重以及关爱，变成他们的榜样。教师在教学中要禁止迟到、早退，课前还要认真的做好准备工作，确保课堂教学的有序开展。平日还要多思考，坚持对自己的教学进行反思以及总结，不断提升自身的教学能力，树立良好的形象。
2.2 爱学生，诲人不倦
教师在教学中尊重学生，包括他们的个性、自尊心以及人格，要相信所有学生都有很大的潜能。教师要有善于发现的眼睛，能够找出学生身上的闪光点，挖掘他们的潜力，鼓励学生自主探索，有效发挥学生的潜能。教师在教学中要充满信心以及爱心，这样学生就能够主动参与到课堂教学中，通过感染学生，让他们在情感上和教师产生共鸣，实现“亲其师，信其道”。
2.3 多读书，坚持修身养性
要想体现出自身的人格魅力，教师就要具备丰富的知识，这是展示魅力的基础和承载。因此，教师要跟随时代发展，不断的拓展自己的视野，对学习领域进行拓展，对于英语专业要精深，而其他有关学科就要做到广博，真正发展为一专多能的人[2]。教师要多读书，积极的学习，这样在教学中才能够更好的发挥，提升教学质量。在教学中教师要做到深入浅出，营造活跃的课堂教学氛围，降低学生理解难度，调动学生的学习热情和兴趣。教师要严格要求自己，给学生示范，这样才可以正确的影响学生，只有具备高尚道德品质，良好的形象，才能够得到学生的信任和依赖，更好的影响学生。所以，教师要坚持“修身”，不断提升道德品质以及思想水平。
3 结束语
综上所述，可以看到教师人格魅力的重要作用，教师要清楚认识到这一点，认真的完善自我，努力认真工作，用爱教育学生，坚持提升自身的人格魅力，带给学生正面影响。
参考文献：
[1] 疏雯.高中英语教师的人格魅力对高中生英语学习动机的影响研究.学科教学（英语）[A].广西师范大学.2015.
[2] 朱丽艳.教师人格魅力对高中生英语学习动机的影响研究[J].学科教学英语.华中师范大学.2016.
关键词：教师 人格魅力 高中英语教学 促进作用
教师的人格具有一种特殊的教育力量，是教科书、奖惩制度都无法代替的。教师的人格魅力具有重要的影响，对于学生的学习效果会有很大的影响，同时也会影响到教师的教学情绪。所以，教师就需要充分认识到自身人格魅力在高中英语教学中的作用，并且努力提升自身的人格魅力，促进高中英语教学有效性的提升。
1 教师人格魅力对于学生的重要作用
1.1 能够促进高中英语教学发展
乐之者不如好之者，一个专业的教师在教学中充满激情，有自信，可以运用有趣的语言讲解知识，这也会激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，讓他们积极主动的投入到教学中，维持他们的学习动力。学生对教师上的课感兴趣，才会全面投入其中，对英语有兴趣，可以主动探究知识且进行一定的创新。要是学生每节课都觉得很难熬，对教师讲解的知识不感兴趣，他们的学习成绩就会受到影响。因此，教师要具备很高的教学技能水平以及专业水平，这样才可以在课堂教学中理想的发挥，教师要用自己丰富的知识得到学生对自己的信任，激发他们的学习兴趣。除此之外，学生都有很强的模仿能力，教师的言行举止以及道德修养会对学生带去直接的影响，这就需要教师在平日里能够约束自己，给学生示范正确的榜样，这样在教育学生时才不会出现理亏的情况，让学生信服，可以得到他们的信任和配合，教师在教学中要对学生充满信心以及爱心，学生要主动的参与到课堂学习中，教师通过饱满的情感能够打动以及感染学生，学生可以在情感上和教师产生共鸣，让学生能够积极向上，提升他们的英语学习效率和效果。
1.2 对学生言行的示范作用
教师如果具有高尚的人格，那么其带给学生的影响一定是正面的，学生也都会模仿教师，尊重和崇拜教师，这对于学生的健康人格形成具有积极影响。高中生和教师一起相处的时间较长，加上学生都具备“向师”的模仿心理，这就让教师成为学生模仿和看齐的榜样，因此，要想正面影响学生，教师就需要具备高尚、光明磊落的道德人格[1]。教师平日里要热爱自己的事业，要做到言行一致，认真的负责好自己的工作，注重细节地方，通过这些行为去感染和影响学生。凡是让学生要做到的，教师要先做到，另外，教师平日里还要优雅的着装，举止要得体，能够使用有趣的语言教学和学生沟通，带给学生以“美”的感受，让学生能够崇拜教师，潜移默化的受到影响，下意识的模仿教师的正确示范。可以想象，要是教师不严格约束自己的行为，比如，常迟到、语言不检点、不讲究卫生等，自然就会给学生带去消极的影响，也无法得到来自学生的尊敬、信任以及爱戴。
1.3 对学生的道德品质具有熏陶作用
教师的言行举止、作风仪表以及思想道德等都会对学生带去影响，教师在教学中，学生不仅听教师对讲解，还会观察教师的行为。长期通过教师的教育熏陶，可以实现润物细无声的效果，让学生自己进行反省和教育，让学生内化到行动上，严格要求自己。
2 提升教师人格魅力的策略
2.1 教师要热爱教育工作，恪尽职守
英语教师还肩负培养下一代的重要责任和使命，所以，教师人格塑造就具有重要作用，而敬业就是其人格培养的中心内容，也是事业发展和成功的基础。教师只有做到敬业，才能够全面投入到工作中，对于教育有饱满的热情，具有较强的责任感，得到学生的尊重以及关爱，变成他们的榜样。教师在教学中要禁止迟到、早退，课前还要认真的做好准备工作，确保课堂教学的有序开展。平日还要多思考，坚持对自己的教学进行反思以及总结，不断提升自身的教学能力，树立良好的形象。
2.2 爱学生，诲人不倦
教师在教学中尊重学生，包括他们的个性、自尊心以及人格，要相信所有学生都有很大的潜能。教师要有善于发现的眼睛，能够找出学生身上的闪光点，挖掘他们的潜力，鼓励学生自主探索，有效发挥学生的潜能。教师在教学中要充满信心以及爱心，这样学生就能够主动参与到课堂教学中，通过感染学生，让他们在情感上和教师产生共鸣，实现“亲其师，信其道”。
2.3 多读书，坚持修身养性
要想体现出自身的人格魅力，教师就要具备丰富的知识，这是展示魅力的基础和承载。因此，教师要跟随时代发展，不断的拓展自己的视野，对学习领域进行拓展，对于英语专业要精深，而其他有关学科就要做到广博，真正发展为一专多能的人[2]。教师要多读书，积极的学习，这样在教学中才能够更好的发挥，提升教学质量。在教学中教师要做到深入浅出，营造活跃的课堂教学氛围，降低学生理解难度，调动学生的学习热情和兴趣。教师要严格要求自己，给学生示范，这样才可以正确的影响学生，只有具备高尚道德品质，良好的形象，才能够得到学生的信任和依赖，更好的影响学生。所以，教师要坚持“修身”，不断提升道德品质以及思想水平。
3 结束语
综上所述，可以看到教师人格魅力的重要作用，教师要清楚认识到这一点，认真的完善自我，努力认真工作，用爱教育学生，坚持提升自身的人格魅力，带给学生正面影响。
参考文献：
[1] 疏雯.高中英语教师的人格魅力对高中生英语学习动机的影响研究.学科教学（英语）[A].广西师范大学.2015.
[2] 朱丽艳.教师人格魅力对高中生英语学习动机的影响研究[J].学科教学英语.华中师范大学.2016.