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文章结合系统功能语言学的语篇衔接理论，对理工科学生英语习作中存在的连贯问题进行探讨，以期通过改革英语教学方法提高学生英语写作水平。
理工科学生英语写作中连贯问题对教学方法改革的启示
【摘 要】
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文章结合系统功能语言学的语篇衔接理论，对理工科学生英语习作中存在的连贯问题进行探讨，以期通过改革英语教学方法提高学生英语写作水平。
【机 构】
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青岛理工大学基础部
【出 处】
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鄂州大学学报
【发表日期】
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2014年6期
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