论文部分内容阅读
一、系统性硬皮病的循环抗体系统性硬皮病患者可发现循环自身抗休。用间接免疫荧光,以人类喉部肿瘤细胞
系统性硬皮病的循环抗体及发病机理
【摘 要】
：
一、系统性硬皮病的循环抗体系统性硬皮病患者可发现循环自身抗休。用间接免疫荧光,以人类喉部肿瘤细胞
【出 处】
：
国外医学.皮肤病学分册
【发表日期】
：
1989年04期
其他文献
患者女,50岁,2天前因咽痛在某医院注射链霉素后当即昏倒,经抢救后好转。现感恶心呕吐,手足面部麻木而就诊。门诊医生予50％葡萄糖注射液40ml,加B_650ml,静脉推注。注射后1分钟
患者,男,35岁。因皮肤深部真菌病,给予10%KI溶液10ml3次/d及外用红霉素软膏。服药后2h感到喉头梗塞,呼吸困难,面色苍白。T36.5℃,P82,R24,BP13.3/2.67 kPa。诊断“碘过敏喉
比较法,顾名思义就是将相关知识放在起进行比较,从而对所学知识形成系统而立体化的网络结构,最终实现让学生理解、巩固所学知识的目的。一、将相似的词(组)或句型的意义及用
5月27-30日,在重庆国际博览中心,享有“西部第一机械装备展”美誉的立嘉国际机械展览会隆重举办,台达携旗下多款产品和典型解决方案参展,展位号为N1507,位于N1展馆工业自动化
教学中,教师为了引导学生准确地掌握知识,尽快地形成技能,更好地发展智力,必须采用恰当的教学方法。在应用文教学中,“比较法”是经常采用的一种十分重要且行之有效的教学方
口服新速效感冒片引起过敏反应的病例国内尚未见报道,现将见到的一例由该药引起的过敏性休克的病历报告如下: 患者女性,56岁。有哮喘性支气管炎病史十余年,每逢发病均服用氨
一、导语设计 有这么一幅漫画,曾在一次全国性的漫画作品大赛中获了一等奖。画面的构图十分巧妙:几十张学生免冠单人照,整整齐齐地纵横排成一个长方形,每个学生的鼻梁上都戴
目前，我国现行的初中课程教材体系，大多是以学科知识为中心，形成本学科十分完整、严密的封闭系统。在这样的教材体系下，很难精简掉那些陈旧的、无用的或用处不多的东西，很难根据实
分清主次有的放矢复习能够巩固知识，增加对所学知识的了解，复习时要注意以下一些问题：首先，要对所学的知识有个全面的了解，找出自己已掌握和未掌握的，使各个知识点联成一个网络。这