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中图分类号：G629
文献标识码：B文章编号：1008-925X(2012)07-0282-01
小学生的主动思维是建立在直观获得的表象基础上，因此，在课堂教学中，要注意运用多种直观的教学手段，让学生动手、动口、动头脑，努力拓展思路，调动他们的积参与，促进学生主动地、独立地、创造性地思维，切实让素质教育走进教学课堂。
文献标识码：B文章编号：1008-925X(2012)07-0282-01
小学生的主动思维是建立在直观获得的表象基础上，因此，在课堂教学中，要注意运用多种直观的教学手段，让学生动手、动口、动头脑，努力拓展思路，调动他们的积参与，促进学生主动地、独立地、创造性地思维，切实让素质教育走进教学课堂。