【摘 要】
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暗示教学又称渗透式教学,是由保加利亚心理学家洛扎诺夫创立的.主要原理是指通过暗示形成一种无意识的心理倾向,激发个人的心理潜力,从而创造出强烈的学习动机,唤醒儿童自主
【机 构】
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南京市象山小学,江苏 南京 210000
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暗示教学又称渗透式教学,是由保加利亚心理学家洛扎诺夫创立的.主要原理是指通过暗示形成一种无意识的心理倾向,激发个人的心理潜力,从而创造出强烈的学习动机,唤醒儿童自主学习能力.在啦啦操教学实践中发现,通过一种积极的心理暗示行为,能达到激发学生的学习潜能,提高啦啦操教学效果的目的.因此,笔者总结、提炼了几条将“暗示教学”融入啦啦操教学的策略,并引发了几点思考.
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