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“引入问题”又称“初始问题”、“情境问题”,即一堂课开始时提出的问题.在数学课堂教学中起着先锋的作用.这一问题设计得、好坏,直接影响一节数学课的质量.因而,有必要就这一问题作一些有益的探讨,以便引起一线教师的重视.本文就“引入问题”的提出、设计的原则、方法等,进行了一系列的探究,旨在抛砖引玉地谈一些个人的感悟.希望能引起有关专家的关注,以期获得理论上的突破.